Основы системного программирования. Лабораторные работы №№1-5. Вариант №1
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
1. Вычисление арифметических выражений
2. Оператор цикла LOOP. Команды условных переходов
3. Работа с массивами данных
4. Логические операции
5. Работа со строками. Использование функций DOS
Все лабораторные работы в архиве с файлами симулятора
2. Оператор цикла LOOP. Команды условных переходов
3. Работа с массивами данных
4. Логические операции
5. Работа со строками. Использование функций DOS
Все лабораторные работы в архиве с файлами симулятора
Дополнительная информация
Вид работы: Лабораторная работа 1
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 2
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 3
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 4
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 5
Оценка:Зачет
Мачикина Е.П.
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 2
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 3
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 4
Оценка:Зачет
Вид работы: Лабораторная работа 5
Оценка:Зачет
Мачикина Е.П.
Похожие материалы
Основы системного программирования. Лабораторная работа 1
kombat64
: 20 апреля 2011
Лабораторная работа №1
Дисциплина: «Основы системного программирования»
Тема: Вычисление арифметических выражений
Цель работы:
Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера
Порядок выполнения работы:
1. Создаем файл lab1.asm с помощью редактора edit.com
2. Записываем текст программы
Программа вычисляет выражение 5*(3+8*9) и результат заносит в регистр АХ.
Задание 2
Используя предложенную выше программу, разработайте программу, которая вычисляет заданное выражение. Исполни
80 руб.
Лабораторная работа №1 по дисциплине: Основы системного программирования. Вариант №1
pta1987
: 5 февраля 2014
Лабораторная работа 1 по дисциплине Основы системного программирования Вариант 01
Тема: Вычисление арифметических выражений
Цель работы: Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера.
Задание 1
1.Изучите приведенную ниже программу на языке ассемблера. Программа вычисляет выражение 5*(3+8*9) и результат заносит в регистр АХ.
2.Выполните отладку программу с использованием отладчика TurboDebugger. В ходе отладки посмотрите как изменяются регистры в процессе выполнения программы.
140 руб.
Основы системного программирования. Лабораторная работа №1.Вариант №3
dus121
: 16 декабря 2013
Лабораторная работа №1
Вычисление арифметических выражений
Цель работы: Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера.
Порядок выполнения работы:
1. В Far Manager создадим файл lab1.asm.
2. В файле lab1.asm наберем программу, которая вычисляет выражение -А/2+4•(В+1)+3•С и результат заносит в регистр АХ. Основные строки программы прокомментируем.
20 руб.
Основы системного программирования. Лабораторная работа №1.Вариант №3
4eJIuk
: 12 сентября 2013
Лабораторная работа №1
Вычисление арифметических выражений
Цель работы: Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера.
Порядок выполнения работы:
1. В Far Manager создадим файл lab1.asm.
2. В файле lab1.asm наберем программу, которая вычисляет выражение -А/2+4•(В+1)+3•С и результат заносит в регистр АХ. Основные строки программы прокомментируем.
70 руб.
Лабораторная работа №1 Основы системного программирования. Вариант № 8
faraon666
: 13 июня 2013
Задание 1
1. Изучите приведенную ниже программу на языке ассемблера. Программа вычисляет выражение 5*(3+8*9) и результат заносит в регистр АХ.
2. Выполните отладку программу с использованием отладчика TurboDebugger. В ходе отладки посмотрите как изменяются регистры в процессе выполнения программы. Чему равно значение регистра АХ перед выходом из программы? Совпадает ли результат вычислений с реальным значением выражения?
Задание 2
Используя предложенную выше программу, разработайте программу, к
150 руб.
Лабораторная работа №1. «Основы системного программирования». Вариант № 5
odja
: 9 февраля 2013
Цель работы: Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера
Задание 1
1.Изучите приведенную ниже программу на языке ассемблера. Программа вычисляет выражение 5*(3+8*9) и результат заносит в регистр АХ. 2. Выполните отладку программу с использованием отладчика TurboDebugger. В ходе отладки посмотрите как изменяются регистры в процессе выполнения программы. Чему равно значение регистра АХ перед выходом из программы? Совпадает ли результат вычислений с реальным значением выражения?
129 руб.
Лабораторная работа № 1.Основы системного программирования. Вариант 02
matrixat
: 23 октября 2012
Лабораторная работа 1
Вычисление арифметических выражений
Цель работы: Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера.
Порядок выполнения работы:
1. В Far Manager создадим файл lab1.asm.
2. В файле lab1.asm наберем программу, которая вычисляет выражение 7•А - 2•В - 100 + С и результат заносит в регистр CХ. Строки программы прокомментированы.
200 руб.
Основы системного программирования. Лабораторная работа №1. Вариант №14 (№4).
sibgutido
: 22 июня 2013
Основы системного программирования.
Лабораторная работа №1.
Вариант №14 (№4).
Вычисление арифметических выражений.
Цель работы:
Научиться использовать арифметические команды языка ассемблера.
Задание 1.
Порядок выполнения работы:
1. Создаем файл lab1.asm с помощью редактора edit.com
2. Записываем текст программы
Программа вычисляет выражение 5*(3+8*9) и результат заносит в регистр АХ.
TITLE lab1 ;название программы
.MODEL small ;отводим под стек и под данные по 64Кб
.STACK 100h ; отмечаем на
99 руб.
Другие работы
Гидравлика Задача 7.381 Вариант 1
Z24
: 10 марта 2026
Определить гидравлический радиус потока в канале прямоугольного сечения (см. рис. 1.3) шириной b, если глубина потока h.
120 руб.
История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
Slolka
: 24 октября 2013
Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е., от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Проблема сенсорного развития и воспитания детей всегда была в центре внимания русских психологов и педаг
10 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Отечественная история. Вариант №9.
ДО Сибгути
: 10 февраля 2016
IX. ЭПОХА ЕКАТЕРИНЫ II
ЧТО ОЗНАЧАЮТ ЭТИ ПОНЯТИЯ?
Верхняя и нижняя расправы, "гатчинцы", генерал-губернаторство, городская дума, гостиный двор, "грамота на права и выгоды городам российской империи" (жалованная грамота городам), "капиталистые" крестьяне, капитан-исправник, крестьяне-отходники, масоны, "потемкинские деревни", приказы общественного призрения, просвещенный абсолютизм, ревизские души, "тайная экспедиция”.
КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ЭТИ ИМЕНА?
А.А.Безбородко, В.И.Баженов, И.Н.Болтин, Е.Р.Дашк
50 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Электротехника и электроника. Вариант№ 9
хацубон
: 7 ноября 2011
Цепь постоянного тока содержит резисторы, соединенные смешанно. Схема цепи с указанием резисторов приведена на рис.1. Всюду индекс тока или напряжения совпадает с индексом резистора, по которому проходит этот ток или на котором действует это напряжение. Например, через резистор R3 проходит ток I3 и на нем действует напряжение U3.
Дано:
I3 = 1,25 А, R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 = 12 Ом, R4 = 3 Ом, R5 = 6 Ом.
Определить напряжение U1, мощность, потребляемую всей цепью, и расход электрической энергии