Экзамен. Функциональное и логическое программирование. Билет №13
-
Категории:
СибГУТИ, Функциональное и логическое программирование, Работа Экзаменационная
-
Добавлен:
08.01.2018
-
Размер:
13 KB
-
Покупок:
1
-
Добавил:
RedSunrise
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
3711_13.doc
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
Дополнительная информация
Работа сдана в 2017 году
Похожие материалы
Экзамен. Билет №13. Функциональное и логическое программирование.
SibGUTI2
: 21 сентября 2016
Билет №13
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
SibGUTI2
: 21 сентября 2016
30 руб.
Экзамен по дисциплине: Функциональное и логическое программирование. Билет №13
IT-STUDHELP
: 16 мая 2018
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
IT-STUDHELP
: 16 мая 2018
60 руб.
Функциональное и логическое программирование. Билет №13
IT-STUDHELP
: 7 июня 2020
Билет №13
1. На языке Clisp составьте сложную функцию, используя композиции функций CAR и CDR, которая возвращает атом * при применении к списку (1 (2 (3 4) *) 5).
2. Какое значение получат X и Y в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d,e] и [X,Y|_] в языке SWI-Prolog?
IT-STUDHELP
: 7 июня 2020
400 руб.
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №13
ASSASSIN
: 18 марта 2017
Билет №13
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
ASSASSIN
: 18 марта 2017
150 руб.
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №13
rt
: 27 октября 2015
Билет №13
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?.
rt
: 27 октября 2015
50 руб.
Билет 13. Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа
mamontynok
: 24 сентября 2014
Билет №13
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?.
mamontynok
: 24 сентября 2014
99 руб.
Экзамен «Функциональное и логическое программирование»
aikys
: 11 апреля 2020
Билет №4
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 2 (3 4 (5))) будет 3...
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [1,2,3,4,5] и [_,X|] в Прологе???
aikys
: 11 апреля 2020
45 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Функциональное и логическое программирование. Билет 13
Roma967
: 26 декабря 2023
Билет №13
1. На языке Clisp составьте сложную функцию, используя композиции функций CAR и CDR, которая возвращает атом * при применении к списку (1 (2 (3 4) *) 5).
2. Какое значение получат X и Y в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d,e] и [X,Y|_] в языке SWI-Prolog?
Roma967
: 26 декабря 2023
400 руб.
Другие работы
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 5 Вариант 99
Z24
: 14 января 2026
Определить потерю теплоты одним погонным метром стального паропровода с наружным диаметром 100 мм в результате лучистого теплообмена. Паропровод расположен в кирпичном канале, имеющем поперечное сечение 300×300 мм. Температуру наружной поверхности паропровода t1 и внутренней поверхности стенок канала t2 принять из табл. 3. Степень черноты окисленной стали и красного кирпича см. в. приложении 1.
В конце задачи следует ответить письменно на следующие вопросы:
1. Что называется степенью черно
Z24
: 14 января 2026
180 руб.
Засоби виводу інформації на принтер в об’єктно-орієнтованому середовищі програмування Delphi
evelin
: 6 октября 2013
Зміст
Вступ.
§1. Аспекти використання стандартних компонентів ООС програмування Delphi для створення звітної документації.
1.1. опис компонентів – QReport, PrintDialog та PrintSetupDialog;
1.2. створення звітів за допомогою Quick Reports;
1.3. інше програмне забезпечення для побудо
evelin
: 6 октября 2013
15 руб.
Измерение геометрических параметров токарных резцов
Александр137
: 26 апреля 2014
Технология конструкционных материалов"
1. Цель работы
Ознакомиться с основными типами, назначением и элементами токарных резцов, научиться пользоваться приборами для измерения геометрических параметров резцов.
2. Краткое описание координатных плоскостей, частей и элементов токарного резца.
Обработка металлов резанием – это процесс снятия режущим инструментом с поверхности заготовки слоя металла для получения необходимой геометрической формы, точности размеров и шероховато
Александр137
: 26 апреля 2014
25 руб.
Практикум по психодиагностике. 2 задания.
studypro3
: 16 июля 2021
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
Проблемно-аналитические задания
Задание № 1
Проанализируйте любой тест (методику) по следующим пунктам:
1. Предмет диагностики (например, мышление, память, мотивация и т.д – на что направлена методика)
2. Классификация методики (например, познавательные, личностные: эмоционально-волевые, мотивационные)
3. Состав выборки стандартизации (опишите на какую категорию лиц направлена методика – т.е. возраст (от и до), психи
studypro3
: 16 июля 2021
400 руб.
