Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Билет №3

Состав работы

material.view.file_icon 83563BF4-C8C1-45EC-B74E-5AE915FF8D65.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Билет №3

1. Дисперсия волоконных световодов. Влияние дисперсии на дальность передачи. Характеристики дисперсии волокон G.652, G.653, G.655. Способы компенсации дисперсии. Поляризационная модовая дисперсия.

2. Оптические усилители. Классификация и назначение. Конструкции, принцип действия, характеристики полупроводниковых оптических усилителей. Проблемы согласования с оптическим волокном.

Задача
Определить уровень мощности на входе приёмника и необходимую величину компенсации дисперсии на ВОЛС длиной 140км с волокном G.652 для интерфейса V.64-2, имеющего следующие характеристики: минимальный средний уровень передачи +12 дБм, максимальный средний уровень передачи +15дБм, ширину спектральной линии 1нм, рабочую волну 1560нм, минимальную чувствительность приёмника -23дБм при коэффициенте ошибок 10-12, при пороге перегрузки приёмника -9дБм, допустимую дисперсию прилегающего участка волокна не более 2400пс/км. Среднее значение затухания волокна в кабеле с учетом потерь на стыках 0.23дБ/км. Какую необходимо выбрать ширину спектральной линии передатчика для исключения компенсатора дисперсии?

Дополнительная информация

Оценка - отлично!
Дата сдачи: декабрь 2018 г.
Преподаватель: Фокин В.Г.
Помогу с другим билетом.

Выполняю работы на заказ по различным дисциплинам.
E-mail: LRV967@ya.ru
Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи.
1. Конструкции, принцип действия и характеристики полупроводниковых лазеров: многомодовый полосковый и одномодовый типа РОС. 2. Принципы формирования линейных сигналов 1В2В (CMI, MCMI, BI-L). Основные характеристики. Достоинства и недостатки кодирования 1В2В. Задача Определить число спектральных каналов, которые можно создать в диапазоне волн 1300-1340нм. Интервал частот между оптическими несущими составляет 100ГГц.
User JuliaRass : 21 октября 2012
115 руб.
Экзамен Билет №3 Волоконно-оптические системы передачи
Определить минимальную допустимую дальность передачи по ВОЛС с оптическим интерфейсом V-64.3. Тип волокна NZDSF типа True Wave. Интерфейс имеет следующие характеристики: рабочая волна 1530 нм, минимальная средняя мощность передачи +10дБм, максимальная средняя мощность передачи +13 дБм, ширина спектральной линии лазера типа РОС 0.1нм, минимальная чувствительность приёмника типа ЛФД при коэффициенте ошибок 10-12 составляет - 24 дБм, порог перегрузки приёмника - 9 дБм, максимально допустимая диспе
User Evgen22 : 8 декабря 2023
250 руб.
Экзамен Билет №3 Волоконно-оптические системы передачи
Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Билет №17
Билет №17 (Курс магистратуры) Семестр 1 Дисциплина: Волоконно-оптические системы передачи 1. Лавинные фотодиоды. Конструкция. Принцип действия. Характеристики. Конструкции фотодиодов типа TAP, TWPD и их преимущества. 2. Способы построения линейных трактов многоволновых ВОСП с оптическими усилителями. Оценка отношения OSNR в оптическом канале. Зависимость OSNR от числа оптических каналов, вида модуляции, скорости передачи, FEC. Задача Определить мощность оптического сигнала на всех выходах раз
User SibGOODy : 21 июля 2023
800 руб.
promo
Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Билет №21
Билет №21 1. Принципы построения OADM и ROADM. Оптические кроссовые коммутаторы. Понятие о гибкости современных систем передачи, поддерживаемой средствами ROADM/PXC. 2. Расчёт отношения сигнал/помеха на входе приемника многоволновой системы. Понятие о Q-факторе и его использовании. Упреждающая коррекция ошибок FEC в оптических системах передачи. Задача Определить длину резонатора Фабри-Перо в ППЛ с центральной длиной волны 1300нм и боковыми модами, отстоящими от центральной на 500ГГц. Значени
User SibGOODy : 14 июля 2023
800 руб.
promo
Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Билет №2
Билет 2 Вопросы для краткого ответа (ПК-1) 1. Какой диапазон электромагнитных волн (частот) получил наибольшее применение в оптических системах передачи? 2. Какие виды оптических волновых мультиплексоров обеспечивают максимальное число объединяемых волн? 3. Какие конструкции лазеров применяются в технике оптической связи? 4. В чем состоит принципиальное отличие прямой и внешней модуляций оптического излучения? 5. Какие виды фотодетекторов используются в оптических системах передачи? 6. Какие ф
User Roma967 : 27 февраля 2020
600 руб.
promo
Экзаменационная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Билет №18
Билет №18 1. Методы фотодетектирования. Прямое фотодетектирование. Фотодетектирование с преобразованием. Сравнительная оценка. Схема ФПУ с прямым детектированием. 2. Оценка помехоустойчивости ВОСП при использовании Q-фактора. Задача Используя ниже приведённые названия узлов ВОСП графически показать однонаправленную ВОСП – WDM на восемь оптических каналов с двумя оконечными и тремя промежуточными станциями (две усилительных и одна OADM на четыре канала выделения и ввода, устанавливаемая между
User SibGOODy : 12 декабря 2018
800 руб.
promo
Экзаменационная работа По дисциплине: "Волоконно-оптические системы передачи" БИЛЕТ 1
Билет №1. 1. Характеристики физических сред передачи ВОСП. 2. Оценка соотношения сигнал/шум на выходе ФПУ с ИУ и ТИУ. Задача. Определить ширину полосы частот излучения полупроводникового лазера GaAlAs, у которого ширина спектральной линии на уровне 0.5 от максимальной мощности составляет 0.3нм. Средняя длина волны спектра излучения 0.86мкм.
User настя2014 : 25 января 2017
35 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине: " Волоконно-оптические системы передачи". Билет №1
1 Характеристики физических сред передачи ВОСП. 2 Оценка соотношения сигнал/шум на выходе ФПУ с ИУ и ТИУ. Задача Определить ширину полосы частот излучения полупроводникового лазера GaAlAs, у которого ширина спектральной линии на уровне 0.5 от максимальной мощности составляет 0.3нм. Средняя длина волны спектра излучения 0.86мкм.
User loly1414 : 5 марта 2014
100 руб.
Усеченный цилиндр. Вариант 4 ЧЕРТЕЖ
Усеченный цилиндр. Вариант 4 ЧЕРТЕЖ Графическая работа 6 Построить три проекции цилиндра, усеченного плоскостью Р, натуральную величину сечения, развертку и изометрию. a = 35 град А = 60 мм Чертеж выполнен на формате А3 +3d модель + pdf (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D. Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer. По другим вариантам и всем вопросам пишите в
User coolns : 11 марта 2026
200 руб.
Усеченный цилиндр. Вариант 4 ЧЕРТЕЖ
Курсовая работа. Изучение операций для регистрации абонентских дел граждан
Цель работы: Изучение операций для регистрации абонентских дел граждан и организаций по установке и снятию телефонов. Приобретение навыков по технологии ведения абонентского делопроизводства. Знание задач и структуры информационного обеспечения подразделений предприятия связи. Изучение основных операций в режиме плана Изучение операций для регистрации объектов телефонной сети в режиме плана.Приобретение навыков по техническому учету объектов сети на плане территории Изучение операций для опис
User vovan1441 : 10 декабря 2018
400 руб.
Курсовая работа. Изучение операций для регистрации абонентских дел граждан
Основы передачи дискретных сигналов. Лабораторные работы №1-№2. Вариант №4 , №14 , №24 и т.д.
Лабораторная работа №1 Эффективное кодирование на примере кода Хаффмена Цель работы Изучение принципа эффективного кодирования источника дискретных сообщений. Результаты выполнения домашнего задания. 1.Изучить принцип эффективного кодирования источника дискретных сообщений (метод Хаффмена). 2.Осуществить кодирование каждого сообщения алфавита, используя двоичный код: равномерный; код Хаффмена, в соответствии с заданным вариантом. 3.Определить значения Hmax(X) , H (X) и L. 4.Рассчитать знач
User 58197 : 1 февраля 2014
200 руб.
Презентация: Сущность процесса обучения.
Бесплатная презентация: Сущность процесса обучения. Вопросы: Педагогический процесс как сущность процесса обучения. Функции обучения. Основные и специфические закономерности обучения. Мастерство учителя как залог успеха учеников.
User Marina4 : 3 ноября 2021
Презентация: Сущность процесса обучения.
up Наверх