Теория массового обслуживания. Билет №3
Состав работы
|
|
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Билет № 3
На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки одной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Больше 7 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда две колонки заняты.
На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки одной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Больше 7 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда две колонки заняты.
Дополнительная информация
зачет
Похожие материалы
Теория массового обслуживания. Зачет. Билет №3.
seregaleon87
: 26 января 2018
1. Описание процесса обслуживания заявок. Интенсивность поступления заявок, интенсивность обслуживания. Дисциплина обслуживания.
2. Распределение Пуассона.
200 руб.
Зачет по Теории массового обслуживания. Билет №3
marucya
: 12 мая 2014
Билет 3.
1. Описание процесса обслуживания заявок. Интенсивность поступления заявок, интенсивность обслуживания. Дисциплина обслуживания.
2. Распределение Пуассона.
50 руб.
Зачет по Теории массового обслуживания. Билет №3
IvanxBlack
: 28 мая 2013
Билет 3.
1. Описание процесса обслуживания заявок. Интенсивность поступления заявок, интенсивность обслуживания. Дисциплина обслуживания.
2. Распределение Пуассона.
Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Теория массового обслуживания
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: 27.05.2013
Кокорева Елена Викторовна
100 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №3
IT-STUDHELP
: 17 мая 2021
Билет № 3
- На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки од-ной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Больше 7 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уез-жает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда две колонки заняты.
400 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №3
SibGOODy
: 15 июля 2023
Задания к зачету по дисциплине
«Теория массового обслуживания»
Билет № 3
На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки одной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда две колонки заняты.
200 руб.
Теория массового обслуживания
maksim3843
: 24 мая 2022
Задание:
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки свободны.
100 руб.
Теория массового обслуживания
IT-STUDHELP
: 18 ноября 2021
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда заняты две колонки.
400 руб.
Теория массового обслуживания
najdac
: 17 ноября 2021
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки свободны.
78 руб.
Другие работы
Лабораторные работы №1,2,3 по дисциплине: Технология разработки телекоммуникационных сервисов. Вариант №05
IT-STUDHELP
: 9 января 2020
Варианты задания:
No Варианта Суперкласс Поля Методы Подклассы
05
Среда передачи
Пропускная способность,
Затухание
Выводпропускной способности,
Вывод затухания
Кабель,
Оптоволокно,
Радиоэфир
Лабораторная работа No1
Приёмы объектно-ориентированного программирования на языке Java 2
Цель работы:Изучение принципов объектно-ориентированного программирования – инкапсуляции, наследования, полиморфизма.
Подготовка к лабораторной работе:
1. Изучить лекционный материал дисциплины "Технологии разр
900 руб.
Аналіз ліквідності та платоспроможності
ostah
: 25 ноября 2012
Введення – ст. 3
1. ЦІЛІ І ЗНАЧЕННЯ ФІНАНСОВОГО АНАЛІЗУ – ст. 5
1.1. Функції і класифікація фінансового аналізу – ст. 5
1.2 Інформаційна база фінансового аналізу – ст. 13
1.3 Цілі, методи і зміст фінансового аналізу – ст. 15
2.ТЕХНІКО-ЕКОНОМІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВІННИЦЬКОГО ЗАВОДУ БУБЛИЧНИХ ВИРОБІВ КОНЦЕРНУ "УКРПРОМІНВЕСТ" – ст. 19
2.1. Історична довідка про завод – ст. 19
2.2 Виробнича потужність заводу – ст. 19
2.3. Склад і структура персоналу, і короткий опис основного виробничого устаткування
5 руб.
Самооценка как фактор психического развития и здоровья детей младшего школьного возраста
evelin
: 19 октября 2013
Оглавление
Введение.. 3
Глава I. Проблема самооценки в младшем школьном возрасте 6
1.1 Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. 6
1.2 Понятие психического здоровья и самооценки личности в психологии и педагогике 10
1.3 Развитие самооценки в младшем школьном возрасте. 14
Выводы по I главе. 23
Глава II. Опытно-практическая работа по изучению особенности самооценки в младшем школьном возрасте 24
2.1 Оранизация и методы экспериментального исследования уровня сам
Контрольная работа по дисциплине: «Дискретная математика». Вариант №3
sergeyw78
: 23 мая 2013
I. Задано универсальное множество и множества Найти результаты действий a) - д) и каждое действие проиллюстрировать с помощью диаграммы Эйлера-Венна.
II. Ввести необходимые элементарные высказывания и записать логической формулой следующее предложение.
“Если на небе светит солнце, и не идёт дождь, то погода подходит для пикника”.
70 руб.