ДО СИБГУТИ Лабораторная работа №3 Теория Электрических Цепей Вариант:06

Цена:
109 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon ЛБ3.docx

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

ДО СИБГУТИ Лабораторная работа №3 Теория Электрических Цепей Вариант:06

Лабораторная работа №3
Резонансы напряжений и токов в электрических цепях

1. Цель работы
Исследование явления резонанса в последовательном и параллельном контурах, их частотных характеристик, влияния нагрузки на свойства контуров.
2. Последовательный контур
2.1. Соберем схему последовательного колебательного контура (рисунки 2.1а, 2.1б), подключенного к источнику переменного напряжения E.
2.2. Установим следующие номиналы элементов:
R=20 Ом, L=2 мГн, C=50+6x5=80 нФ,
где N – номер варианта (последняя цифра пароля) = 6
2.3. Установим напряжение источника переменного синусоидального напряжения Е=1 В (Частоту можно оставить любую)
2.4. Снимем амплитудную частотную характеристику (АЧХ) ненагруженного последовательного контура в диапазоне частот, включающем в себя резонансную частоту f0.
Частотная характеристики снимается прибором Body Plotter который расположен в библиотеке инструментов. Прибор подключается гнездами In к источнику Е. Гнездами Out – к катушке индуктивности L (как показано на рисунке 3.2). Обязательно наличие в схеме заземления.

Дополнительная информация

Лабораторная работа 3 30.06.2021 Зачет 
Черных Юлия Сергеевна
Теория электрических цепей. Лабораторная работа №3. Вариант №3. СибГУТИ.
1 Цель работы: Исследование явления резонанса в последовательном и параллельном контурах, их частотных характеристик, влияния нагрузки на свойства контуров
User suhinin : 8 февраля 2015
30 руб.
Теория электрических цепей. Лабораторная работа №1. Вариант 3. СибГУТИ
1 Цель работы: изучение и экспериментальная проверка законов Ома и Кирхгофа в разветвленной электрической цепи, содержащей источник и резистивные элементы. 2 Схема: R1=(100+3•10)Ом=130Ом; R2=R3=R4=R5=R6=100Ом
User suhinin : 8 февраля 2015
30 руб.
Теория электрических цепей. Лабораторная работа №2. Вариант 3. СибГУТИ
1 Цель работы: Изучение электрических цепей, содержащих резисторы R, индуктивности L и емкости С при гармоническом (синусоидальном) воздействии.
User suhinin : 8 февраля 2015
30 руб.
Теория электрических цепей Лабораторные работы 1-3 вариант 8 СибГУТИ 2025 год
Лаб. No 1 Исследовать работу схемы реактивного двухполюсника, реализованного по 1-й форме Фостера (рисунок 1.1, а). Задать E = 1 В, R0 = 10 кОм, L1 = L2 = 1 мГн, C1 = 63,536 нФ, С2 = 15,831 нФ, С = (100+Nx5) нФ, С = (100+N∙5) нФ =140 нФ, где N=8.......... Лаб No 2 Осуществить синтез ARC-фильтра нижних частот в соответствии с исходными данными своего варианта (по последней цифре пароля) (таблица 1.1) 8 3,0 33 20 53 Лаб No 3 Задание 1 В) Если у вас последняя цифра пароля четная (0,2,4,6,8), то
User ilya22ru : 22 января 2025
200 руб.
Лабораторная работа 3 по дисциплине "Теория электрических цепей" 1 семестр вариант 6 СибГУТИ
Лабораторная работа No 3 Резонансы напряжений и токов в электрических цепях 1. Цель работы Исследование явления резонанса в последовательном и параллельном контурах, их частотных характеристик, влияния нагрузки на свойства контуров. 2. Последовательный контур 2.1. Схема последовательного колебательного контура (рисунки 3.1а, 3.1б), подключенного к источнику переменного напряжения E. Рисунок 3.1а Рисунок 3.1б 2.2. Установить следующие номиналы элементов: R = 20 Ом, L = 2 мГн = 2∙10-3 Гн, C = 8
User Ssgu : 29 июля 2022
250 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Основы теории цепей. «Резонансы напряжений и токов в электрических цепях». Вариант: 4. СИБГУТИ.
Лабораторная работа №3. По дисциплине: Основы теории цепей. «Резонансы напряжений и токов в электрических цепях» Вариант: 4. СИБГУТИ. 1. Цель работы Исследование явления резонанса в последовательном и параллельном контурах, их частотных характеристик, влияния нагрузки на свойства контуров.
User icetank2020 : 3 января 2020
350 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Основы теории цепей. «Резонансы напряжений и токов в электрических цепях». Вариант: 4. СИБГУТИ.
Организация учета производственных запасов
ПЛАН Введение………………………………………………………………………….3 Производственные запасы – понятие, формирование первоначальной стоимости и оценка их выбытия………………………………………...5 Документальное оформление поступления и выбытия производственных запасов…………………………………………………………………...11 Организация синтетического и аналитического учета движения производственных запасов……………………………………………..20 Учет и переоценка производственных запасов……………………….32 Инвентаризация запасов и учет ее результатов……………………….35 Заключение……………………
User Qiwir : 30 декабря 2014
10 руб.
Изменение узла смешения дизельных топлив. Установка диафрагм ДУ 200 для смешивания продукта-Детали машин
Изменение узла смешения дизельных топлив. Установка диафрагм ДУ 200 для смешивания продукта-Детали машин-Деталировка-Сборочный чертеж-Чертежи-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Графическая часть-Оборудование-Машины и механизмы-Агрегаты-Установки-Комплексы-Узлы-Детали-Курсовая работа-Дипломная работа-Автомобили-Транспорт-Строительная техника-Электрооборудование-Грузоподъёмные механизмы
User leha.se92@mail.ru : 29 апреля 2020
252 руб.
Изменение узла смешения дизельных топлив. Установка диафрагм ДУ 200 для смешивания продукта-Детали машин
Загрязнение городской атмосферы автотранспортом и экологический риск здоровью населения
Автотранспорт является одним из крупнейших загрязнителей атмосферного воздуха. В России на его долю в середине 90-х годов приходилось 80% выбросов свинца, 59% - оксида углерода, 32% - оксидов азота. В Российской Федерации насчитывается более 150 городов с превалирующим вкладом выбросов автотранспорта в валовые выбросы (более 50%). В таблице 1 приведен список крупных городов с превалирующим вкладом выбросов автотранспорта в валовые выбросы более 50% при величине выбросов от автотранспорта не мене
User DocentMark : 11 марта 2013
15 руб.
Методология изучения темы «Признаки параллельности прямых
Введение Учащиеся, приступая к систематическому изучению курса геометрии, уже владеют некоторым запасом геометрических знаний. Знания эти по преимуществу почерпнуты или непосредственно из опыта или восприняты ими интуитивно, путем сопоставления ряда аналогичных или уже знакомых им геометрических фактов. Преподаватель должен суметь: 1) надлежащим образом использовать накопленные учащимися знания для развертывания перед ними школьного логического курса геометрии, в котором логическое доказательств
User Qiwir : 13 августа 2013
20 руб.
up Наверх