Лабораторная работа 3 программирование 1 часть 4 вар сибгути
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Лабораторная работа № 3
Тема 1: Работа с одномерными массивами.
(в лекциях см. п. 4.1 )
Тема 1: Подпрограммы: процедуры и функции.
(в лекциях см. п. 5 )
Общий текст задания для всех вариантов:
Задана последовательность значений элементов некоторого массива до и после преобразования по некоторому правилу. Определите алгоритм преобразования и напишите программу, которая:
1) формирует массив из заданного количества случайных целых чисел в заданном диапазоне и выводит элементы массива на экран;
2) по определенному вами алгоритму преобразовывает этот массив и выводит на экран элементы преобразованного массива.
3) производит заданные вычисления и выводит результат на экран.
Указания:
- преобразование массива оформить в виде процедуры;
- заданные вычисления оформить в виде функции;
- все выводы на экран осуществлять в основной программе.
Варианты заданий:
Массив D=(4, –8, 9, 3, 4, –5, 0) преобразован к виду D=(–2, –14, 3, –3, –2, –11, –6). Размер массива D - 24 элемента из диапазона [–32,32]. Вычислить сумму тех элементов преобразованного массива, которые находятся в диапазоне [–14, 2].
Тема 1: Работа с одномерными массивами.
(в лекциях см. п. 4.1 )
Тема 1: Подпрограммы: процедуры и функции.
(в лекциях см. п. 5 )
Общий текст задания для всех вариантов:
Задана последовательность значений элементов некоторого массива до и после преобразования по некоторому правилу. Определите алгоритм преобразования и напишите программу, которая:
1) формирует массив из заданного количества случайных целых чисел в заданном диапазоне и выводит элементы массива на экран;
2) по определенному вами алгоритму преобразовывает этот массив и выводит на экран элементы преобразованного массива.
3) производит заданные вычисления и выводит результат на экран.
Указания:
- преобразование массива оформить в виде процедуры;
- заданные вычисления оформить в виде функции;
- все выводы на экран осуществлять в основной программе.
Варианты заданий:
Массив D=(4, –8, 9, 3, 4, –5, 0) преобразован к виду D=(–2, –14, 3, –3, –2, –11, –6). Размер массива D - 24 элемента из диапазона [–32,32]. Вычислить сумму тех элементов преобразованного массива, которые находятся в диапазоне [–14, 2].
Другие работы
Экзамен по дисциплине: Теория вероятностей и математическая статистик. Билет 14
lebed-e-va
: 28 апреля 2015
Билет № 14
1. Непрерывная случайная величина и её характеристики.
2. Вероятность хотя бы одного попадания при двух выстрелах равна 0,99. Найти вероятность попадания при одном выстреле.
3. Случайная величина X имеет распределение:
и .
200 руб.
Гидравлика АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ Задача 9 Вариант 09
Z24
: 12 марта 2026
К лафетному стволу с насадком dH1 подача воды осуществляется от двух пожарных автомобилей АНР-40(130) и АА-40(131). От автомобиля АНР-40(130) проложена рукавная линия диаметром di из прорезиненных рукавов длиной L1, от автомобиля АА-40(131) — из прорезиненных рукавов диаметром d2 и длиной L2. Ствол поднят на высоту Z.
Определить подачу каждого из пожарных насосов.
180 руб.
Основы компьютерного проектирования и моделирования РЭС. 7-й вариант
morozov
: 11 февраля 2022
Задание
1. В соответствии с вариантом задания провести анализ указанной
модели АЦП;
2. Для указанного варианта рассчитать и построить характеристики
безынерционного ограничителя и компрессора верхней части
динамического диапазона сигнала;
3. Оценить нелинейные искажения гармонического сигнала (частота в
соответствии с вариантом задания) на выходе ограничителя и
компрессора верхней части динамического диапазона сигнала;
4. Произвести расчет отношения сигнал/шум квантования для
заданного m (число
900 руб.
Природа социально-философского познания
alfFRED
: 27 февраля 2013
Бесспорно, что важнейшим условием успешного изучения социальной философии является элементарная охота к учебе. Но это не значит, что каждый пожелавший учиться непременно добьется успеха. Есть и другие условия, о которых мы должны предупредить.
Дело в том, что знакомство с социально-философскими идеями требует самой серьезной самостоятельной работы ума. Нам предстоит столкнуться со знанием, которое нельзя заучить на манер таблицы умножения, аксиом геометрии и прочих общепризнанных истин, которыми
5 руб.