Контрольная работа по дисциплине: Русский язык и культура речи. Вариант общий

1) Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
- словарем омонимов
- словарем антонимов
- фразеологическим словарем
- толковым словарем русского языка
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
- этимологическим
- орфоэпическим
- толковым
- словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
3) Какие фразы из фильмов, художественных произведений стали цитатами, афоризмами для вас?


2) Задания к лекции “Культура речи”:
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов.
- красивый (прекрасный, привлекательный, приятный), печальный (несчастный, грустный, трагический);
- девушка (девчонка, девица, дама), дом (семейный очаг, жилье, крыша над головой);
- бежать (спешить, мчаться, гнаться), говорить (разговаривать, болтать, обсуждать);
- быстро (в два счета, мигом, махом), хорошо (что надо, на совесть, здорово).
2. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
1. Друзья работали рядом
2. Опаздывая, мы мчались быстро
3. Администрация не замечает
этих недостатков (на эти недостатки).
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3- предложения):
3) Чем определяется интеллигентность в языке?


3) Задания к лекции “Нормативность литературного языка”:
1. Акцентологическая норма является одной из самых сложных. Приведите примеры однокоренных слов с подвижным ударением (см. глоссарий) и неподвижным ударением (по одному для каждого случая).
2. Подберите общее прилагательное к каждой группе существительных:
место, прием, халат;
глаз, меч, язык;
идея, почва;
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3 предложения):
2) С чем связано уменьшение грамотности в настоящее время?


4) Задания к лекции “Особенности научного стиля”
1.Укажите, что относится к жанру научного стиля:
- дневниковая запись, реклама,
- акт, комедия,
- коммюнике, распоряжение,
- статья, учебное пособие.
2. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Для профессионального успеха бывает особенно важно владеть определенными сторонами или разделами теории и практики речи: так, переводчику, особенно синхронному, важно в совершенстве владеть речью на двух языках как минимум, причем перекодировать содержание переводимой речи не по порядку слов, а целыми предложениями.
- разговорные,
- диалектные,
- термины,
- общеупотребительные.
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3- предложения):
3) Как вы понимаете фразу: То, что мы знаем – ограничено, а то, что не знаем – бесконечно. (Апулей).


5) Задания к лекции “Особенности официально-делового стиля”:
1. Традиционным способом наименования адресата в официальной обстановке является:
- имя + фамилия,
- имя + отчество,
- фамилия + имя + отчество.
2. Соответствие ключевых понятий документа их значению
1 реквизит - информация с реквизитами
2 адресат - получатель
3 адресант - составитель
4 документ - обязательные признаки документа
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3- предложения):
2) Какова роль языка в будущей профессии?


6) Задания к лекции “Особенности публицистического стиля”:
1. Языковые средства, характерные для газетных текстов:
- разговорная лексика,
- концелярит,
- заимствованная лексика,
- общественно-политическая лексика,
- научная терминология.
2. Жанры публицистики, существующие преимущественно в устной форме
- “круглый стол”,
- блиц-опрос,
- интервью,
- памфлет,
- статья,
- брошюра.
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов(2-3 вопроса):
1) Какие черты публицистического стиля характерны для выступлений современных политиков?


7) Задания к лекции “Возникновение и развитие риторики”
1. В России риторика была исключена из школьного и вузовского курсов...
1. в 1917 г.
2. в середине XX в.
3. в 30-е годы XX в.
4. в 20-е годы XX в.
2. В Европе интерес к риторике стал угасать...
1. в начале XVIII в.
2. в начале XIX в.
3. в конце XVIII в.
4. в конце XIX в.
3. Создателем теории красноречия является:
1. Сократ
2. Аристотель
3. Платон
4. Цицерон


8) Задания к лекции “Основные формы мышления”:
1. Перечислите существенные (общие и отличительные) признаки одного из понятий:
Знак:
2. Выберите правильную классификацию имен по объему:
- Единичные,
- Двоичные,
- Нулевые
- общие
- частные
3. Подберите понятие, противоположное понятию “неуспевающий студент” -


9) Задания к лекции “Законы формальной логики в риторике”
1. Нарушение какого закона формальной логики вы находите в данных цитонах и афоризмах:
1. Раньше церковь занимала значительное значение в школе
Если ваша жена - клад, то вам причитается 25%
Человека формирует не только среда, но и другие дни недели
2. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3- предложения):
1) Не противоречат ли друг другу понятия: попса, популяризация, популярная культура, поэзия (элитарная культура)?


10) Задания к лекции “Логико-речевое доказательство”:
1. К логическим аргументам не относятся:
• статистические данные,
• аксиомы и постулаты,
• теоретические и эмпирические обобщения,
• доводы от сочувствия.
2. Определите, какое высказывание является “апелляцией к публике”, “апелляцией к авторитету”:
o “минуты наслаждения – новый магнат-супер с орешками, ванилью, шоколадным вкусом”,
o посещение лекций и семинаров – наиболее легкий способ для получения зачета.
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3- предложения):
1) Чем отличается “простой” язык от “бедного” языка?


11) Задания к лекции “Агональная риторика”
1.Проанализируйте причины отрицательного восприятия рекламного слогана “Мороженое “Улыбка”. Холодные гланды, горячие губы”
2. Проанализируйте причины позитивного восприятия слогана “Вы точно ничего не забыли?", рекламировавшего до 2001 года налоговую полицию Москвы.
1. Редкая для девизов форма риторического вопроса,
2. ироническая интонация в слогане,
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3 предложения):
2) По каким признакам вы догадываетесь, когда вам лгут?


12) Задания к лекции “Невербальная коммуникация”:
1. Как по лицу и жестам собеседника можно определить, что он:
1. обманывает
2. сердится
3. расстроен
4. заинтересован

2. Какие характеристики тона и голоса говорят (выберите по три характеристики):
1. О возрасте говорящего
2. О душевном состоянии, эмоциях
3. О здоровье
4. Об отношении к собеседнику
5. О самооценке
6. О положении говорящего в той или иной иерархической системе
7. Об акустических характеристиках голоса

3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов:
1) В чем состоит коммуникативная роль взгляда?


13) Задания к лекции “Этика в речевой коммуникации”:
1. Последовательность действий в ответ на опоздание делового партнера в порядке убывания их тактичности:
1. посмотреть на часы
2. пошутить по поводу опоздания
3. “не заметить” опоздания
4. выразить недовольство опозданием

2. Этика речевого общения складывается из компонентов:
1. бескомпромиссность в отстаивании своей точки зрения,
2. доброжелательное отношение к адресату,
3. намеренное искажение смысла сказанного,
4. настроенность на собеседника,
5. искренность,
6. демонстрация заинтересованности в разговоре.

3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3 предложения):
1) Является ли этикет формой социальной мимикрии в современном обществе?

Зачет без замечаний!
Год сдачи: 2022 г.
Преподаватель: Решетникова Е.В.
Помогу с другим вариантом.

Выполняю работы на заказ по следующим специальностям:
МТС, АЭС, МРМ, ПОВТиАС, ПМ, ФиК и др.
E-mail: help-sibguti@yandex.ru