Билет №9, теория массового обслуживания
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задание: На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки свободны.
Дополнительная информация
Зачтено, 2022 год
Похожие материалы
Теория массового обслуживания. Зачет. Билет №9.
Алексей134
: 4 марта 2021
Задание 9
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,2 0,1 0,4 0,3 0,1
50 руб.
Теория массового обслуживания. Зачет. Билет №9.
nik200511
: 13 декабря 2018
Задание 9
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
0,2 0,1 0,4 0,3 0,1
26 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №9
IT-STUDHELP
: 20 апреля 2023
Билет №9
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для за-правки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не поме-щается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систе-му массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю вре-мени, когда все колонки свободны.
============================================
400 руб.
Теория массового обслуживания, Зачетная работа, Билет № 9
Александр495
: 27 мая 2016
Билет № 9
1. Формула Литтла.
2. ПРГ в установившемся режиме. Общее решение.
85 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №9.
freelancer
: 24 апреля 2016
Задание 9
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,2 0,1 0,4 0,3 0,1
100 руб.
Экзамен по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №9
Amor
: 20 октября 2013
Билет №9
Вопросы:
1. Формула Литтла.
2. ПРГ в установившемся режиме. Общее решение.
150 руб.
Теория массового обслуживания. Зачетная (Итоговая) работа. Билет №9
sibguter
: 5 июня 2018
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями
λ_1,〖 λ〗_2,λ_3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями
μ_1,μ_2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
λ_1 λ_2 λ_3 μ_1 μ_2
0.2 0.1 0.4 0.3 0.1
49 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №9
Учеба "Под ключ"
: 8 сентября 2017
Задания к зачету по предмету Теория массового обслуживания и математическая статистика
Задание 9
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями Л1, Л2, Л3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями m1, m2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
Л1=0,2; Л2=0,1; Л3=0,4; m1=0,3; m2=0,1
200 руб.
Другие работы
Разработка проекта передатчика для цифрового радиовещания по стандарту DRM. Вариант №38
Помощь студентам СибГУТИ ДО
: 28 октября 2014
Задание на курсовую работу
Разработать проект передатчика для цифрового радиовещания по стандарту DRM.
Исходные данные:
Мощность в антенне Р1А = 45 кВт;
Коэффициент полезного действия колебательной системы ηкс = 0,85;
Диапазон рабочих частот F1 = 0,6, F2 = 1 МГц;
Волновое сопротивление фидера W = 75 Ом;
Коэффициент бегущей волны фидера к.б.в. = 0,8;
Выходная мощность возбудителя DRM Рв = 0,5 Вт.
550 руб.
Заключительная работа по дисциплине: "Бухгалтерский управленческий учет". Вариант №2 (7-й семестр)
xtrail
: 16 октября 2014
Вариант 2
1. Общехозяйственные расходы являются:
а) затратами отчетного периода;
б) входящими затратами
2. Маржинальный доход это:
а) выручка минус постоянные затраты;
б) выручка минус переменные затраты;
в) выручка минус цеховая себестоимость продукции
3. АВ-костинг позволяет:
а) определять себестоимость вида продукции только по переменным затратам;
б) распределять все косвенные затраты по видам продукции;
в) определять производственную себестоимость вида продукции.
4. Общепроизводственные
150 руб.
Английский язык. Контрольная работа №2. сем.2-й
валли19
: 17 октября 2015
I.Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
l. Some liquids are known to conduct current without any changes to themselves.
2.Samples of semiconductors with improved properties are reported, to be obtained, on a new installation.
3.Scientific discoveries to be practically applied in industry and agriculture are paid special attention to.
II.Перепишите и письменно пере
70 руб.
Уровень представления, его специфика
Elfa254
: 14 октября 2013
Оглавление
1. Анализ уровня представления, его специфика, отличие от других уровней. 3
1.1. Познавательные уровни человека. 3
1.1.1.Восприятие. 3
1.1.2.Мышление. 4
1.1.3.Внимание. 6
1.1.4. Память. 9
1.1.5.Речь. 10
1.1.7.Ощущение. 11
1.2. Представление (Воображение). 13
Определение. 13
Сущность процесса. 13
Классификация. 13
Развитие процесса. 14
1.3. Отличие представления от других уровней. 15
2. Школа Гештальт в психологии. 17
2.1. Система живет всегда и только в виде уникально