Ответы на тест. Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности . Синергия

90+ баллов
43 правильных ответа

Вопрос
Анализ изобразительно-выразительных средств языка писателя называется
· стилистическим анализом
· анализом развития действия
· проблемным анализом
Беглость чтения характеризуется определенным количеством слов, прочитанных в единицу времени. К концу первого учебного года школьник должен читать со скоростью
· 20 слов в минуту
· 30—40 слов в минуту
· не менее 50 слов в минуту
· 70 слов в минуту
В детской литературе главным художественным образом является
· образ автора
· персонаж
· символический образ
· ощущения, настроение
В методическом аппарате учебника содержатся задания: «Вспомни, какие произведения М. Зощенко ты читал раньше?», «Чем схожи характеры старших братьев, чем отличается от них Иван? Каким человеком он оказался на самом деле?», «Какую картину ты себе представил, прочитав стихотворение М.Ю. Лермонтова? Расскажи». К какому виду относятся эти задания?
· планирование отдельных видов учебной и читательской деятельности
· на формирование универсальных учебных действий
· на выразительное чтение
· на развитие психических свойств
В методическом аппарате учебника содержатся задания: «Почему мальчику страшно взглянуть на маму? Что запомнил Дениска на всю жизнь?». К какому виду относятся эти задания?
· планирование отдельных видов учебной и читательской деятельности
· на формирование универсальных учебных действий
· на выразительное чтение
· на развитие психических свойств
В методическом аппарате учебника содержатся задания: «Составь план своего рассказа», «Учимся понимать текст», «Как выучить стихотворение». К какому виду относятся эти задания?
· на планирование отдельных видов учебной и читательской деятельности
· на формирование универсальных учебных действий
· на выразительное чтение
· на развитие психических свойств
Всестороннее рассмотрение творчества писателя: биографии, историко-культурного контекста его творчества, полное изучение его произведений соответствует принципу
· монографическому
· литературоведческому
· сезонному
Главным средством выразительности устной речи является
· интонация
· поза
· мимика
· жесты
Для изучающего чтения характерна скорость чтения
· 50-60 слов в минуту
· 70-80 слов в минуту
· 90-100 слов в минуту
· 110-120 слов в минуту
Для процесса чтения в целом характерны регрессии. Это
· сличение слова с его акустическим образом в памяти читающего
· затруднения в понимании текста
· возвратные движения глаз по строке
· последовательное декодирование письменных знаков
Единицей чтения как процесса речевосприятия является
· слог
· буква
· слово
· словосочетание
· предложение
К законам формирования ребенка-читателя не относятся
· закон выбора любимых книг
· закон знания книг
· закон деятельностного формирования читательской культуры
· закон провоцирования обучением нежелания читать
К модели правильной читательской деятельности не относится
· цель чтения
· умение ориентироваться в доступном мире книг
· способность усваивать содержание книг
· способность интерпретировать содержание книг
· высокая скорость чтения
К процессу работы над художественным произведением не относится
· первичный синтез
· анализ
· вторичный синтез
· вторичный анализ
К способам чтения не относят
· побуквенное чтение
· слоговое чтение
· слоговое с целостным чтением отдельных слов
· чтение целыми словами
· чтение целыми предложениями
К типам грубых ошибок чтении на начальных этапах его становления не относят
· паузы, остановки в середине текста (в середине фразы, слова и т. д.)
· произвольная вставка и/или замена элементов текста (букв и слогов в словах, слов в предложениях)
· пропуск и/или перестановка букв и слогов в слове, слов, строчек текста
· повторы букв, слогов, слов; неправильное ударение или чтение без ударения (по слогам)
К этапам в работе над выразительным чтением художественного произведения не относятся
· оценка и самооценка учеником его собственного чтения
· разметка текста
· постижение идейно-образного содержания
· упражнения в выразительном чтении
· освоение когнитивной информации
Классификация детских книг осуществляется по таким основаниям, как
· оформление
· объем
· формат
· автор
Краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, в котором используются сравнение, олицетворение, метафора — это
· тропы
· фигуры речи
· обороты речи
· все ответы верные
Метод объяснительного чтения первоначально использовался
· в старших классах гимназий
· в начальной школе
· в воскресных школах для взрослых
· в церковно-приходских школах
Метод творческого чтения в книге «Творческое чтение. Опыт методики чтения художественных произведений в школах начального типа» предложил
· С. И. Абакумов
· А. Я. Острогорский
· И. И. Трояновский
· Г. М. Шелепин
Методика литературно-художественного чтения наилучшим образом подходит для обучения
· взрослых
· школьников третьих-четвертых и средних классов
· школьников старших классов
· школьников первых-вторых классов
Методика творческого чтения предполагала на втором этапе работы по изучению художественного произведения
· реконструирование впечатлений от художественного произведения средствами самостоятельного творчества
· активное объяснение учителем всех сопутствующих тексту сведений
· драматизацию прочитанного
· чтение вслух
Методическая наука в понятии «навык чтения» выделяет несколько сторон, в частности, скорость чтения, которая в идеале должна соответствовать
· 60 слов в минуту
· 100 слов минуту
· 25 слов минуту
· темпу разговорной речи
Нахождение в тексте конкретной информации: цитат, формул, цифровых данных осуществляется в процессе
· поискового чтения
· просмотрового чтения
· ознакомительного чтения
· изучающего чтения
Не является необходимым компонентом процесса восприятия художественной литературы:
Освоение подтекста, при котором читатель способен осознать информацию, выраженную автором косвенно, соответствует уровню понимания читаемого текста
· первому
· второму
· третьему
· четвертому
Основоположником методики воспитательного чтения является
· Ц. П. Балталон
· Д. И. Тихомиров
· Н. Ф. Бунаков
· Ф. И. Буслаев
Основоположником методики объяснительного чтения является
· В. И. Водовозов
· Ф. И. Буслаев
· И. И. Срезневский
· К. Д. Ушинский
осознанность чтения
Отрезок текста, воспринимаемый читателем между фиксациями и осознаваемый за одну фиксацию называется
· полем чтения
· механизмом чтения
· отрезком чтения
· навыком чтения
Переживания, ощущения, настроение и эмоциональное состояние человека находятся в центре методики работы над
· лирическим произведением
· эпическим произведением
· драматическим произведением
· все ответы верные
Получение общего представления о тексте осуществляется в процессе
· поискового чтения
· просмотрового чтения
· ознакомительного чтения
· изучающего чтения
Понятийное и образное мышление дополняют друг друга в познании действительности. Что роднит художественный образ с понятием?
· отражает объективные данные о предмете
· имеет познавательную функцию
· обращен не только к уму, но и к чувствам читателей
· выражает идейно-эмоциональное отношение автора к предмету
Пороговый уровень скорости чтения младших школьников составляет чтение со скоростью
· не ниже 40 слов в минуту
· не ниже 30 слов в минуту
· не ниже 50 слов в минуту
· не ниже 60 слов в минуту
Принципы содержательного отбора литературного чтения, обеспечивающие устойчивый интерес учащихся к чтению и книге на основе доступности, эстетической и нравственной ценности текстов художественных произведений, представлены в основном разделе программы по литературному чтению, который называется
· «Виды речевой деятельности»
· «Круг детского чтения»
· «Литературоведческая пропедевтика»
· «Творческая деятельность учащихся на основе литературных произведений»
Причинами грубых ошибок в чтении младших школьников являются
· несовершенство психических процессов, задействованных при чтении (зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, воли воображения)
· слабо отработанные процессы анализа и синтеза при зрительном восприятии текста
· несовершенство процессов антиципации
· регрессия
Создателем системы формирования основ читательской самостоятельности младших школьников является
· Н.Н. Светловская
· Т.С. Пиче-оол
· Н.Д. Молдавская
· О.В. Кубасова
Структурирование текстов художественных произведений в соответствии с реальным временем года соответствует принципу
· тематическому
· монографическому
· литературоведческому
· сезонному
Термин «литературное развитие» учащихся введен методикой преподавания русского (родного) языка в педагогическую практику в
· в начале XX века
· в середине XX века
· в конце XX века
· в начале XXI века
Техническая сторона навыка чтения не характеризуется
· артикуляцией
· дыханием
· правильностью чтения
· беглостью чтения
· сознательностью чтения
Усвоение понятий, полное и точное понимание осуществляется в процессе
· поискового чтения
· просмотрового чтения
· ознакомительного чтения
· изучающего чтения
Фрагментарное прочитывание осуществляется в процессе
· поискового чтения
· просмотрового чтения
· ознакомительного чтения
· изучающего чтения
Характеристика учебного предмета, его цели и задачи, основные разделы программы по литературному чтению представлены в
· тематическом планировании
· основном содержании курса
· планируемых результатах обучения
· пояснительной записке
Хрестоматии «Первая ступень в литературу» Н. В. Тулупова и П. М. Шестакова, «Школьник» В. И. Чернышева, «Счастлив тот, кто любит все живое» Г. Г. Тумима были созданы для обучения школьников с помощью методики
· объяснительного чтения
· творческого чтения
· воспитательного чтения
· литературно-художественного чтения
Чтение как метод обучения языку появилось в России в
· XIX в.
· XX в.
· XVII
· XVIII в.
Эмоциональная окраска речи, которая помогает чтецу передать свои и авторские чувства, мысли, отношение, к тому, что он читает, называется
· мелодика речи
· тембр речи
· эмоциональный тон речи
· ритм речи
Этапами формирования навыка чтения выделяют
· аналитический
· синтетический
· автоматизации
· релаксации