СИНЕРГИЯ Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК Тест 90 баллов 2024 год

СИНЕРГИЯ Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК (Итоговый тест)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год

Ответы на 30 вопросов
Результат – 90 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК
Учебные материалы

1. А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости
2. В специальной педагогике, наряду с другими, выделяют следующий принцип организации коррекционнообразовательного процесса:
3. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…
4. Задержка психического развития – это:
5. Закончите предложение, выбрав наиболее точный вариант. "В специальной педагогике применяются..."
6. Запаздывание или приостановка психического развития – это …
7. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
8. К биологическим факторам риска не относятся…
9. К категориям лиц с отклонениями в развитии не относятся:
10. К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, не относится:
11. Комплексный подход в психологической диагностике лиц с отклонениями в развитии не предполагает:
12. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:
13. Объект тифлопедагогики - это...
14. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие
15. определенную шкалу значений - ……. .
16. Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение:
17. По мнению Н.Н. Малофеева, российская модель инклюзии базируется на исследованиях:
18. Принцип динамического изучения лиц с ОВЗ предполагает:
19. Принципом организации уроков с умственно отсталыми школьниками не является:
20. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии - это...
21. Психические нарушения, для которых характерна стойкая дисгармония личности, выражающаяся в нарушении адаптации к окружающей среде из-за чрезмерной аффективности или аффективной оценки окружающего, относятся к …… уровню психических нарушений.
22. Психолого-медико-педагогическая комиссия - ПМПК обслуживает детей в возрасте
23. Расстройство ранее сформировавшейся речевой деятельности – это …
24. Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску и носящих ситуативный характер.
25. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:
26. Согласно Л.С. Выготскому, дефекты, имеющие характер психического недоразвития и нарушений социального поведения и обусловленные первичными дефектами, называют ...
27. Специальные коррекционные образовательные учреждения комплектуются по…
28. Среди умственно отсталых детей по уровню развития речи отсутствуют:
29. Теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии - это
30. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:
31. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это