Контрольная работа по инженерной графике Владивостокского морского колледжа
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
- Программа для просмотра изображений
- Adobe Acrobat Reader
Описание
Вариант 4
Контрольная работа включает листы
Лист 1А. Линии чертежа
Лист 1Б. Титульный лист
Лист 2. Контур детали
ЛИСТ 3. Комплексный чертеж
Лист 4. Комплексный чертеж модели
Лист 5. Построение третьей проекции модели по двум данным
Лист 6. Технический рисунок модели
Лист 7, Комплексный чертеж детали
Лист 8. Эскиз простой детали
Лист 9. Эскиз детали с применением разреза и изображением резьбы
Лист 10. Резьбовое соединение
Лист 11. Чтение сборочного чертежа
Лист 12 . Обозначения условные графические в схемах
Сделано в 16 компасе, дополнительно сохранено в пдф и джпг
Также файлы компаса можно просматривать и сохранять в нужный формат бесплатной программой КОМПАС-3D Viewer.
Если есть какие-то вопросы или нужно другой вариант, пишите.
Контрольная работа включает листы
Лист 1А. Линии чертежа
Лист 1Б. Титульный лист
Лист 2. Контур детали
ЛИСТ 3. Комплексный чертеж
Лист 4. Комплексный чертеж модели
Лист 5. Построение третьей проекции модели по двум данным
Лист 6. Технический рисунок модели
Лист 7, Комплексный чертеж детали
Лист 8. Эскиз простой детали
Лист 9. Эскиз детали с применением разреза и изображением резьбы
Лист 10. Резьбовое соединение
Лист 11. Чтение сборочного чертежа
Лист 12 . Обозначения условные графические в схемах
Сделано в 16 компасе, дополнительно сохранено в пдф и джпг
Также файлы компаса можно просматривать и сохранять в нужный формат бесплатной программой КОМПАС-3D Viewer.
Если есть какие-то вопросы или нужно другой вариант, пишите.
Другие работы
Организационная психология.Итоговый тест Синергия/МТИ 2023г. (26 из 30)
annaserg
: 22 июля 2024
Сдано в 2023году. Верно 26 из 30 вопросов. Скриншот с отметкой прилагается к работе
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1 К целям организационной психологии относят … (укажите 2 варианта ответа)
2 Психолог, работающий с персоналом организации, может … (укажите 2 варианта ответа)
3 К производственному персоналу относят …
4 Неверно, что к основным функциям администрации относят … (укажите 2 варианта ответа)
5 Сопоставьте функции управления Ф
199 руб.
Анализ предприятия электронного бизнеса. Итоговая работа.
studypro2
: 24 января 2017
ИТОГОВОЕ ЗАДАНИЕ.
АНАЛИЗ ПРЕДПРИЯТИЯ ЭЛЕКТРОННОГО БИЗНЕСА
Выберете предприятие электронного бизнеса для анализа и проиллюстрируйте на его примере изученные в курсе теоретические аспекты в соответствии с предложенными ниже заданиями. Анализ проводится как при помощи собственно Web-сайта компании, так и ряда информационных материалов, характеризующих деятельность компании. Каждое задание необходимо начинать с краткого описания деятельности выбранного предприятия.
Задание 1 (выполняется в рамках из
500 руб.
Физика (часть 2) Лабораторная работа №1 Вариант № 01
Valek912
: 1 июня 2019
Лабораторная работа 7.3
Определение длины электромагнитной волны методом дифракции Фраунгофера
1. Цель работы
Исследовать явление дифракции электромагнитных волн. С помощью дифракционной решетки проходящего света измерить длины электромагнитных волн видимого диапазона
2. Основные теоретические сведения
Дифракцией называется совокупность явлений, наблюдаемых при распространении света в среде с резкими неоднородностями ( например, вблизи границ непрозрачных тел, сквозь малые отверстия и т.п.)
150 руб.
Формирование интереса к урокам математики
Elfa254
: 15 августа 2013
Введение
Проблема познавательного интереса — одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой обучения. Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека не нуждается в доказательствах. Именно на это должны быть направлены усилия педагогов. Тяга к творчеству, которая (как и всякая чисто человеческая потребность) является не врождённым качеством, не природным даром, а результатом воспитания (стихийног