Сравнительный анализ первого и четвёртого поколений ЭВМ

Практическое задание по дисциплине
«Организация ЭВМ и систем. Часть 1.»»
На основе полученной в ходе курса информации, выполните нижеперечисленные задания по дисциплине «Организация ЭВМ и систем. Часть 1.»».
Задание 1: Проведите сравнительный анализ двух из пяти поколений ЭВМ.
В качестве факторов для сравнительного анализа, используйте следующие:
• Сложности при создании ЭВМ каждого поколения;
• Случаи применения ЭВМ каждого поколения;
• Особенности функциональности ЭВМ каждого поколения;
• Параметры быстроты вычислительных процессов ЭВМ каждого поколения;
• Особенности строения ЭВМ каждого поколения.
Дополнительно. Также, постарайтесь дать ответы на следующие вопросы. (Данные вопросы являются дополнительными, и не влияют на оценку. Но свои ответы (мысли) и мнение вы можете отобразить в своей презентации).
1. Какое поколение, по вашему мнению, вы считается самым важным (инновационным) среди остальных в истории существования ЭВМ?
2. Как вы считаете, необходимо ли нам сейчас 6 поколение ЭВМ?
Ответ на задание необходимо предоставить в формате презентации.
Критерии оценивания:
• Оценка «3» – полностью проведён сравнительный анализ по трём из 5 факторам;
• Оценка «4» – полностью проведён сравнительный анализ по четырём из 5 факторам;
• Оценка «5»– полностью проведён анализ по всем 5 факторам.

Требования к выполнению задания:
• Объем ответа на задание 6-10 слайдов (включая титульный лист)
• Первый лист – титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены:
o название дисциплины;
o фамилия, имя, отчество автора.
• В конце презентации необходим слайд «Спасибо за внимание!»
Требования к оформлению слайдов:
• Соблюдайте единый стиль оформления
• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов
• Используйте контрастные цвета (нормальный текст должен быть черным на белом фоне, или как минимум, чем-то темным на чём-то очень светлом)
• Используйте возможности компьютерной анимации для структурирования информации на слайде (не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде)
• Каждый слайд должен иметь заголовок
• Избегайте сплошной текст. Лучше используйте нумерованные и маркированные списки
• Материал на слайде должен быть расположен максимально равномерно по всей площади, не оставляя крупных пустых пространств
• Используйте не более двух шрифтов (один для заголовков, один для текста)
• Для иллюстрации наиболее важных фактов следует использовать:
o рамки;
o границы, заливку;
o штриховку, стрелки;
o рисунки, диаграммы, схемы.
• Для смыслового выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание, цвет
• Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:
o с текстом;
o с таблицами;
o с диаграммами и др.
• Размер шрифта на слайде:
o для заголовков – не менее 24,
o для информации не менее 18.
• Не перегружайте слайд текстовой информацией, разбавляйте ее картинками (картинки должны быть хорошего качества/хорошо читаемыми).
Задание 2. На рисунке ниже представлена «Структурно-функциональная организация компьютера». В некоторых местах пропущены компоненты (Отмечены цифрой в красном кружке). Вам необходимо определить все недостающие компоненты.

Ответы предоставляйте прямо в этом документе:
1. –
2. –
3. –
Критерии оценивания
• Оценка «3» – правильно определён один компонент;
• Оценка «4» – правильно определено два компонента;
• Оценка «5» – правильно определены все компоненты.