Продавец продовольственных товаров
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Adobe Acrobat Reader
Описание
Практическое задание № 1
Представьте, что Вы руководитель магазина крупной торговой сети. Перед Вами стоит задача укомплектовать холодильным оборудованием помещения торгового зала. Найдите в сети Интернет информацию и заполните таблицу.
Практическое задание № 2
Представьте, что Вы руководитель магазина, где реализация осуществляется с помощью продавца. Перед Вами стоит задача укомплектовать магазин оборудованием для хранения пяти видов продовольственных товаров, которые хранятся в неохлаждаемых помещениях. Найдите в сети Интернет информацию и заполните таблицу.
Таблица должна содержать следующие столбцы:
1. Категория продуктов.
2. Модель, краткое описание, назначение.
3. Габаритные размеры, мощность и температурный режим.
4. На какой объем продукции рассчитан.
5. Стоимость.
Задание предполагает подбор оборудования для хранения бакалейных товаров, хлебобулочных и кондитерских изделий, которые не требуют охлаждения.
Представьте, что Вы руководитель магазина крупной торговой сети. Перед Вами стоит задача укомплектовать холодильным оборудованием помещения торгового зала. Найдите в сети Интернет информацию и заполните таблицу.
Практическое задание № 2
Представьте, что Вы руководитель магазина, где реализация осуществляется с помощью продавца. Перед Вами стоит задача укомплектовать магазин оборудованием для хранения пяти видов продовольственных товаров, которые хранятся в неохлаждаемых помещениях. Найдите в сети Интернет информацию и заполните таблицу.
Таблица должна содержать следующие столбцы:
1. Категория продуктов.
2. Модель, краткое описание, назначение.
3. Габаритные размеры, мощность и температурный режим.
4. На какой объем продукции рассчитан.
5. Стоимость.
Задание предполагает подбор оборудования для хранения бакалейных товаров, хлебобулочных и кондитерских изделий, которые не требуют охлаждения.
Другие работы
Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
alfFRED
: 14 октября 2013
Содержание
Введение
1 Проблема стресса и дистресса в труде
1.1 Основные виды профессионального стресса
1.2 Причины возникновения стресса
1.3 Зарубежный подход к стрессу в труде
2. Сущность и структура производственного конфликта
2.1 Основные подходы к определению конфликта
2.2 Основные функции конфликта
2.3 Позитивные и негативные функции и возможные результаты
2.4 Структурные элементы и характеристики конфликтов
Заключение
Список использованных источников
Введение
В деятельности о
Понятие и последствия урбанизации
VikkiROY
: 18 марта 2013
Понятие и последствия урбанизации
Содержание
1. Урбанизация.
2. Экологические проблемы, связанные с ростом городов.
3. Загрязнение атмосферного воздуха в городах.
4. Применение улучшенных и альтернативных видов топлива.
5. Альтернативные виды транспорта.
6. Загрязнение воды в городах.
7. Влияние урбанизации на животных.
Заключение.
Список литературы
1. Урбанизация
Урбанизация (франц. urbanisation, от лат. urbanus – городской, urbs - город) – исторический процесс повышения роли г
5 руб.
Методы максимизации прибыли, применяемые в российской и зарубежной хозяйственной практике
Elfa254
: 8 ноября 2013
Введение
1. Прибыль как комплексный показатель эффективности хозяйственной деятельности предприятия
1.1 Прибыль предприятия как цель и обобщающая оценка эффективности его деятельности
1.2 Теоретические особенности максимизации прибыли
1.3 Характеристика видов прибыли и методы их формирования
2. Максимизация прибыли предпринимательской деятельности в современных условиях
2.1 Характеристика механизма максимизации прибыли предприятия в современных условиях
2.2 Финансовый левередж как критери
10 руб.
Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников
Qiwir
: 14 октября 2013
1.Введение:
-Актуальность исследования.
Все впечатления, которые ребёнок получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются и воспроизводятся.
Память лежит в основе способностей ребёнка и является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков.
Есть дети, которые с трудом запоминают, но зато неплохо воспроизводят и долго хранят в памяти запомненную информацию. Это индивиды с развитой долговременной памятью. А есть, которые напротив, бы