Университет «Синергия» Педагогическая конфликтология.dor_БАК (Темы 1-4 Итоговый тест)

Университет «Синергия» Педагогическая конфликтология.dor_БАК (Темы 1-4 Итоговый тест)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год

Ответы на 40 вопросов
Результат – 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

Подробная информация
Учебные материалы
Введение
Тема 1. Педагогическая конфликтология как прикладная дисциплина
Тема 2. Выявление и предупреждение педагогических конфликтов
Тема 3. Технологии и методики работы педагога с конфликтами
Тема 4. Личностные характеристики педагога и его педагогическая компетентность
Заключение

1. … конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями)
2. В рамках … подхода участники фактически самостоятельно определяют повестку медиации, в то время как медиатору отводится второстепенная роль
3. В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа)
4. Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа)
5. Группа конфликтов, в зоне риска которой оказываются подростки из неблагополучных или из неполных семей, – это … группа конфликтов
6. Гуманистический характер образования, приоритет общественных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности четко зафиксированы в …
7. Динамика конфликта находит свое отражение в двух понятиях – этапы и … конфликта
8. Директивность – это …
9. Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям
10. К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа)
11. К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят…
12. Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений.
13. Конструктивное педагогическое общение – это …
14. Конфликтология – это относительно устойчивая целостная … знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания
15. Медиатор – это...
16. Немаловажным фактором в развитии отсутствия конфликтов является педагогическая … – умение никогда не показывать, что педагогу не нравится конкретный индивидуум
17. Объект изучения в конфликтологии – это…
18. Овладение основами переговорного процесса полезно …
19. Определение педагогической ситуации сформулировала …
20. Относительно устойчивая целостная система знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания, – это …
21. Педагог – это …
22. Педагогическая позиция – это …
23. Педагогическое общение, носящее конструктивный характер, характеризуется направленностью на … (укажите 3 варианта ответа)
24. Развитие … педагога, позволяющей обеспечить конструктивный характер поведения в конфликтной ситуации, является важным аспектом его социально-профессионального и личностного роста
25. Расположите следующие явления в последовательности от общего к частному:
26. Саморегуляция – это …
27. Сопоставьте мероприятия по профилактике профессиональной деформации педагога и их содержание:
28. Сопоставьте названия и характеристики профессиональных кризисов педагога:
29. Сопоставьте названия тренингов с их целями:
30. Сопоставьте описания медиативных техник с их названиями:
31. Сопоставьте особенности конфликтных учеников в младшей школе с их описанием:
32. Сопоставьте типы педагогических конфликтов с их описаниями:
33. Способность сдерживать свои эмоции и не переходить к действиям сразу – это…
34. Существуют следующие методы тренинговой программы: …
35. Трудность в деятельности участников образовательного процесса с различных позиций тщательно проанализирована в исследованиях …
36. Упорядочьте перечисленные события по хронологии
37. Упорядочьте периоды внутри этапа профессиональной зрелости педагога в хронологическом порядке:
38. Упорядочьте уровни комплексной профилактики и коррекции процесса профессиональной деформации личности педагога (от первичного уровня к более высоким)
39. Упорядочьте шаги алгоритма работы школьной службы медиации:
40. Установите правильную последовательность этапов конфликтной ситуации: