«Расчет электрической цепи для выделения эффективной части спектра периодических радиоимпульсов с помощью полосового фильтра»

Курсовой проект. ОТЦ. Вариант 10
Задание на курсовую работу:
На входе полосового фильтра действуют периодические прямоугольные радиоимпульсы (рис.1) с параметрами: tи – длительность импульсов, Tи – период следования; Tн – период несущей частоты; Umн – амплитуда несущего колебания, имеющего форму гармонического uн(t) = Umн × cos ωн t. Сопротивления генератора радиоимпульсов Rг и сопротивление нагрузки Rн пассивного фильтра одинаковы: Rг = Rн = R. Для варианта 19: R = 600 Ом. Характеристика фильтра аппроксимируется полиномом Чебышева.
Требуется рассчитать двусторонне нагруженный пассивный полосовой LC-фильтр и активный полосовой RC-фильтр для выделения эффективной части спектра радиоимпульсов, лежащей в полосе частот от (fн – 1/tи) до (fн + 1/tи). В ходе выполнения курсовой работы необходимо:
1.Рассчитать и построить график амплитудного спектра радиоимпульсов.
2.Определить частоты fп2 и fз2 и рассчитать превышение амплитуды частоты fп2 над амплитудой частоты fз2 в децибелах в виде соотношения А¢ = 20lgUmп/Umз на входе фильтра.
3.Рассчитать минимально допустимое ослабление фильтра в полосе задерживания Аmin = Апол – А¢.
4.Рассчитать порядок m НЧ-прототипа требуемого фильтра.
5.Получить выражение для передаточной функции НЧ-прототипа при аппроксимации его характеристики полиномом Чебышева.
6.Осуществить реализацию двухсторонне нагруженного полосового LC-фильтра.
7.Осуществить реализацию полосового ARC-фильтра.
8.Привести ожидаемую характеристику ослабления полосового фильтра в зависимости от частоты, т. е. A = K(f).
9.Рассчитать ослабление ARC-фильтра на границах полосы пропускания и полосы непропускания (задерживания).
10.Привести схему ARC-полосового фильтра.

Oценка: хорошо.
Рецензия: в любой курсовой работе нужно обязательно приводить список используемой литературы.

Предоставляемые материалы не являются гарантией успешной сдачи предмета, а служат дополнительным пособием для его изучения. Постарайтесь подойти к решению проблемы творчески, а не бездумно пересылать полученные материалы на проверку.