Развитие коммуникативных умений учащихся младшего школьного возраста на занятиях в кружке
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
ВВЕДЕНИЕ…… ………………………………………………………………4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………9
1.1 Анализ основных (базовых) терминов .……………………..…………...9
1.2 Анализ существующих подходов к развитию коммуникативных
способностей ……….……………………………………………………………….15
1.3 Психологические особенности учащихся младшего школьного
возраста …………………………………………………………………………....22
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ В КРУЖКЕ «ШКОЛА МАРЬИ-ИСКУСНИЦЫ»………… …………..…………26
2.1 Обоснование усовершенствования учебной программы кружка
«Школа Марьи-искусницы» ………………………………………………….……26
2.2 Проектирование педагогической технологии развития коммуникативных умений у учащихся младшего школьного возраста…….…..29
2.3 Функциональные требования к средствам обучения ………………….60
3. РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ В КРУЖКЕ «ШКОЛА МАРЬИ-ИСКУСНИЦЫ» ………………………………………………………………….…62
3.1 Сущность и классификация средств обучения …………………..…....62
3.2 Разработка дидактических средств обучения………….…….……...….70
3.3 Разработка технологии изготовления средств обучения…….……..….72
4. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА.
ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ …………………………….…79
4.1 Методы диагностики коммуникативных умений …………...……….. 79
4.2 Организация проведения диагностики …………………………………84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………..……….....89
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………….………………...91
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа дополнительного образования детей «Школа Марьи-искусницы» ………………………………………………………94
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Технологическая карта изготовления пальчиковых кукол для сказок «Репка», «Курочка Ряба»…………………………………..….101
ПРИЛОЖЕНИЕ В Карточки – сказки о материалах и инструментах…..113
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Карточки-схемы плетения фигурок из бисера……………………………………………………………………………...119
ПРИЛОЖЕНИЕ Д Опросный бланк «Методики измерения уровня коммуникативных умений младших школьников» для экспертной оценки….123
ПРИЛОЖЕНИЕ Е Опросный бланк «Методики измерения уровня коммуникативной умений младших школьников» для самооценки…………..124
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса …………………………………………………………………………..125
ПРИЛОЖЕНИЕ З Тест тревожности Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена……………………………………………………………………….………129
ПРИЛОЖЕНИЕ И Фотографии натурных объектов – фигурок из бисера и театра пальчиковых кукол………………………………………………………..135
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………9
1.1 Анализ основных (базовых) терминов .……………………..…………...9
1.2 Анализ существующих подходов к развитию коммуникативных
способностей ……….……………………………………………………………….15
1.3 Психологические особенности учащихся младшего школьного
возраста …………………………………………………………………………....22
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ В КРУЖКЕ «ШКОЛА МАРЬИ-ИСКУСНИЦЫ»………… …………..…………26
2.1 Обоснование усовершенствования учебной программы кружка
«Школа Марьи-искусницы» ………………………………………………….……26
2.2 Проектирование педагогической технологии развития коммуникативных умений у учащихся младшего школьного возраста…….…..29
2.3 Функциональные требования к средствам обучения ………………….60
3. РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ В КРУЖКЕ «ШКОЛА МАРЬИ-ИСКУСНИЦЫ» ………………………………………………………………….…62
3.1 Сущность и классификация средств обучения …………………..…....62
3.2 Разработка дидактических средств обучения………….…….……...….70
3.3 Разработка технологии изготовления средств обучения…….……..….72
4. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА.
ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ …………………………….…79
4.1 Методы диагностики коммуникативных умений …………...……….. 79
4.2 Организация проведения диагностики …………………………………84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………..……….....89
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………….………………...91
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа дополнительного образования детей «Школа Марьи-искусницы» ………………………………………………………94
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Технологическая карта изготовления пальчиковых кукол для сказок «Репка», «Курочка Ряба»…………………………………..….101
ПРИЛОЖЕНИЕ В Карточки – сказки о материалах и инструментах…..113
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Карточки-схемы плетения фигурок из бисера……………………………………………………………………………...119
ПРИЛОЖЕНИЕ Д Опросный бланк «Методики измерения уровня коммуникативных умений младших школьников» для экспертной оценки….123
ПРИЛОЖЕНИЕ Е Опросный бланк «Методики измерения уровня коммуникативной умений младших школьников» для самооценки…………..124
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса …………………………………………………………………………..125
ПРИЛОЖЕНИЕ З Тест тревожности Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена……………………………………………………………………….………129
ПРИЛОЖЕНИЕ И Фотографии натурных объектов – фигурок из бисера и театра пальчиковых кукол………………………………………………………..135
Дополнительная информация
год сдачи 2010
135 страниц машинописного текста диплома, презентация, раздаточный материал, рецензия
135 страниц машинописного текста диплома, презентация, раздаточный материал, рецензия
Другие работы
Исследование и анализ рынка окон и дверей Санкт-Петербурга
Elfa254
: 11 октября 2013
Оглавление
1. Введение……………………………………………………………….. 4
2. Цель и задачи маркетинговых исследований………………………4
3. Организация и содержание маркетинговых исследований………5
4. Этапы проведения маркетинговых исследований…………………7
5. Анализ предложения на рынке окон Санкт-Петербурга………………………………………..……………………..12
6. Анализ предложения на рынке дверей Санкт-Петербурга………………………………………..………………………20
7. Оценка спроса на рынке окон и дверей Санкт-Петербурга………………………………..………………………………28
8. Анализ о
11 руб.
Физика. Лабораторная работа № 1. Вариант 8. Изучение характеристик электростатического поля.
rawsik
: 8 апреля 2012
Вариант 8
Лабораторная работа №1
По дисциплине: Физика
Изучение характеристик электростатического поля.
1. Цель работы
Исследование электростатического поля, графически изобразить сечение эквипотенциальных поверхностей и силовые линии для некоторых конфигураций поля.
2. Основные теоретические сведения
Любое заряженное тело создает в пространстве вокруг себя электромагнитное поле и взаимодействует с внешним электромагнитным полем.
Поле, создаваемое неподвижными зарядами, называется
50 руб.
Снежные лавины – угроза устойчивому развитию горных территорий
DocentMark
: 28 сентября 2013
Содержание
Введение
1. Общее понятие о лавинах
1.1 Пример лавинных катастроф
2. Природа лавин
3. Причина возникновения лавин
4. Классификация лавин
4.1 Генетическая классификация
4.2 Морфологические типы
4.3 Категории форм рельефа
4.3.1 Ровные склоны
4.3.2 Узкие врезы
4.4 Рельеф как фактор лавинообразования
4.4.1 Лавинные очаги
4.4.2 Лавинные бассейны
4.4.3 Лавиноопасные территории
5. Лавины и снежный покров
6.Лавины и рельеф
6.1 Формы рельефа на склонах и дне долин
7.Лавины и
4 руб.
Вилка разъема - ВР.05.00.00 ВО
.Инженер.
: 21 августа 2023
ВР.05.00.00 ВО - Вилка разъема. Деталирование. Чертеж общего вида. Модели.
Вилка является одной из двух сочленяющихся частей разъема, применяемого для соединения электрического кабеля. Соединение с сочленяемой частью этого разъема - розеткой, осуществляется с помощью контакта 4 и втулки 6. Кабель вставляют в отверстие ниппеля 7, припаивают к лепестку 3 через отверстие закрываемое пробкой 2, и закрепляют через хомутик 8 винтами 9.
В состав работы входят:
-Чертеж общего вида
-Спецификация
-Черте
350 руб.