Электроснабжение электромеханического цеха
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- AutoCAD или DWG TrueView
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. Общая часть
Краткая характеристика электромеханического цеха, электрических нагрузок и его технологического процесса
Классификация помещений по взрыво-, пожаро-, электробезопасности
2. Расчетно – конструкторская часть
Категория надежности ЭСН и выбор схемы ЭСН
Расчет электрических нагрузок, компенсирующего устройства и выбор трансформаторов
Расчет и выбор элементов ЭСН
Выбор аппаратов защиты и распределительных устройств
Выбор линий ЭСН, характерной линии
Расчет токов КЗ и проверки элементов в характерной линии ЭСН
Выбор точек и расчет КЗ
Проверка элементов по токам КЗ и определение потери напряжения
Заключение
Литература
Заключение
В процессе выполнения курсового проекта по теме «Электроснабжение электромеханического цеха» изучили техническую и справочную литературу, научились составлять однолинейные и развернутые схемы электроснабжения. Рассчитали сменные и максимальные активные, реактивные и полные нагрузки электроприемников методом коэффициента использования и коэффициента максимума. Все коэффициенты были выбраны из справочной литературы.
Электроприемники, работающие в повторно-кратковременном режиме были приведены к длительному режиму работы. Обосновали выбор силового трансформатора с учетом категории электроснабжения механического цеха, определили коэффициент загрузки трансформатора с учетом компенсирующих устройств.
В процессе выполнения курсового проекта были рассчитаны аппараты защиты для всех электроприемников и выбраны марки кабеля по сечению и допустимому току, согласно требованиям ПУЭ.
Введение
1. Общая часть
Краткая характеристика электромеханического цеха, электрических нагрузок и его технологического процесса
Классификация помещений по взрыво-, пожаро-, электробезопасности
2. Расчетно – конструкторская часть
Категория надежности ЭСН и выбор схемы ЭСН
Расчет электрических нагрузок, компенсирующего устройства и выбор трансформаторов
Расчет и выбор элементов ЭСН
Выбор аппаратов защиты и распределительных устройств
Выбор линий ЭСН, характерной линии
Расчет токов КЗ и проверки элементов в характерной линии ЭСН
Выбор точек и расчет КЗ
Проверка элементов по токам КЗ и определение потери напряжения
Заключение
Литература
Заключение
В процессе выполнения курсового проекта по теме «Электроснабжение электромеханического цеха» изучили техническую и справочную литературу, научились составлять однолинейные и развернутые схемы электроснабжения. Рассчитали сменные и максимальные активные, реактивные и полные нагрузки электроприемников методом коэффициента использования и коэффициента максимума. Все коэффициенты были выбраны из справочной литературы.
Электроприемники, работающие в повторно-кратковременном режиме были приведены к длительному режиму работы. Обосновали выбор силового трансформатора с учетом категории электроснабжения механического цеха, определили коэффициент загрузки трансформатора с учетом компенсирующих устройств.
В процессе выполнения курсового проекта были рассчитаны аппараты защиты для всех электроприемников и выбраны марки кабеля по сечению и допустимому току, согласно требованиям ПУЭ.
Дополнительная информация
НИЖЕГОРОДСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННО–ИНЖЕНЕРНОЕ КОМАНДНОЕ УЧИЛИЩЕ (военный институт)
Курсовой проект отличный, готов к защите:
44 лис. А4, 4 чертежа
Курсовой проект отличный, готов к защите:
44 лис. А4, 4 чертежа
Похожие материалы
Электроснабжение и электрооборудование электромеханического цеха
vladvv
: 1 апреля 2013
Содержание
Стр.
Введение.....................................................................................3
1. Исходные данные для проектирования.
Характеристика объекта........................................................5
2. Выбор схемы электроснабжения.
Схема силовой распределительной сети напряжением 0,4 кВ. Выбор комплектного электрооборудования.................9
3. Расчет электрических нагрузок
3.1 Расчет электрических нагрузок силового оборудованиянапряжением 0,4кВ................
Другие работы
Гидравлика УрИ ГПС МЧС Задание 9 Вариант 83
Z24
: 30 марта 2026
Ответить на теоретические вопросы:
Расчет каких аппаратов пожарной техники основан на уравнении Бернулли? Привести пример методики расчета одного из указанных аппаратов.
Сущность метода анализа размерностей. Вид формул для определения линейных и местных потерь напора. От каких величин зависят коэффициенты линейных (λ) и местных (ζ) потерь напора.
Решить задачу:
Вода по трубопроводу диаметром d и длиной l перекачивается с расходом Q. Уровень воды в резервуаре постоянный и равен Н. Определ
120 руб.
Проблема устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Elfa254
: 9 сентября 2013
Проблема устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, несомненно, носит актуальный характер. В современной России число социальных сирот и просто детей-сирот неумолимо растет с каждым годом. Поэтому содержать таких детей очень сложно. А те условия, в которых они содержатся в большинстве детских домов, просто ужасны. Неблагоприятная обстановка таких учреждений препятствует нормальному физическому и психическому развитию здоровья у таких детей. Поэтому так важно, чтобы ребен
5 руб.
Непрерывное Вейвлет-преобразование
alfFRED
: 13 августа 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ
2. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
3. ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ НЕСТАЦИОНАРНЫХ СИГНАЛОВ
3.1 Методы обработки нестационарных сигналов
3.2 Краткий обзор преобразования Фурье
3.3 Основные положения вейвлет-анализа
3.3.1 Методы вычисления непрерывного вейвлет преобразования
3.3.1.1 Во временной области
3.3.1.2 В частотной области
3.3.2 Выбор материнского вейвлета
4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УЗЛОВЫХ ТОЧЕК ЭКГ НА ОСНОВЕ НЕПРЕРЫВНОГО ВЕЙВЛЕТ-ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
4.1 Стандарты описания и обозначения ЭКГ.
4.2 Постановка за
Связь типа учебного заведения с мотивацией студента в условиях реформы
Qiwir
: 12 октября 2013
Введение
Исходя из предположений о том, что тип профессиональной деятельности влияет на процесс становления самосознания личности, задает определенный способ взаимодействия с окружающим миром, в котором человек формирует свой Образ мира, мы постарались получить ответы на вопрос о том, какую роль в этом занимает специфика профессионального обучения. Субъектами образовательной среды выступают как преподаватели, так и студенты, а обучение и учение выступают для них ведущими видами деятельности, в
10 руб.