Философы о сущности человека
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Введение в философию
1. Сущность человека с точки зрения психологии и философии
2. Проблема сущности человека
3. Философы о сущности человека
3.1 M.Шеллер
3.2 А.Гелен
3.3 Г.Плесснер
3.4 Л.Фейербах
3.5 Сущность человека в марксистской философии
Заключение
Библиографический список
Жизнь с ее сложной паутиной коллизий, наука и культура в целом (куда входят все науки, виды искусства, религия и, разумеется, философия) с их гигантскими достижениями требуют от нас, и прежде всего от молодежи, совершенствования, энергичной любознательности, творческого воображения, пытливой мысли, утонченной интуиции, широкого кругозора и мудрости. Мы должны еще глубже постичь тайны природы, социальной реальности, тоньше познать сакраментальные глубины человека, его соотношение с миром, отношение человека к Богу: у нас эта проблема вновь стала остро актуальной. Все знания человечества, как бы они ни были многообразны и удивительно дифференцированы между собой и внутри себя, являют собой как бы «растопыренные» пальцы, которыми человек вторгается в ткань бытия. Это естественно и необходимо. Но наряду с этим дифференцированным подходом нужен и обобщающе-мудрый взор ( как бы с высокой горы), проникнутый философским мышлением. Философия осуществляет это познание с помощью веками отработанной тончайшей системы предельно обобщающего категориального строя разума. Можно сказать, что философия — это все едино-сущее, «схваченное в мыслях»; это квинтэссенция духовной жизни мыслящего человечества, это теоретическая сердцевина всей культуры народов планеты .Человек изначально обладал любознательностью .Само желание понять суть загадочного, неведомого являло собой склонность к зачаточно философскому размышлению, пусть даже пока на житейском уровне: ведь и на этом уровне люди нередко склонны пофилософствовать. Само слово «философия» восходит к Пифагору, буквально означая любовь к мудрости, т. е. любомудрие. Человек испытывает духовную потребность в том, чтобы иметь целостное представление о мире; он, по словам С.Н. Булгакова, не может согласиться ждать с удовлетворением этой потребности до тех пор, пока будущая наука даст достаточный материал для этой цели; ему необходимо также получить ответы и на вопросы, которые выходят за поле положительной науки и не могут быть ею даже и осознаны. Вместе с тем человек не способен заглушить в себе эти вопросы, сделать вид, что они не существуют, практически их игнорировать, как это, по сути дела, предлагают позитивизм 1и разных оттенков агностицизм, в том числе и неокантианство 2 ,особенно позитивистского толка. Для человека , как разумного существа , бесконечно важнее любой специальной научной теории представляется решение вопросов о том, что же такое наш мир в целом, какова его субстанция, имеет ли он какой- либо смысл и разумную цель, имеет ли какую- либо цену наша жизнь и наши деяния, какова природа добра и зла, и т. д. Словом, человек спрашивает и не может не спрашивать не только как, но что, почему и зачем. На эти вопросы у науки нет ответа, точнее, она их и не ставит, и не может разрешить. Разрешение их лежит в области философского мышления.
1. Сущность человека с точки зрения психологии и философии
2. Проблема сущности человека
3. Философы о сущности человека
3.1 M.Шеллер
3.2 А.Гелен
3.3 Г.Плесснер
3.4 Л.Фейербах
3.5 Сущность человека в марксистской философии
Заключение
Библиографический список
Жизнь с ее сложной паутиной коллизий, наука и культура в целом (куда входят все науки, виды искусства, религия и, разумеется, философия) с их гигантскими достижениями требуют от нас, и прежде всего от молодежи, совершенствования, энергичной любознательности, творческого воображения, пытливой мысли, утонченной интуиции, широкого кругозора и мудрости. Мы должны еще глубже постичь тайны природы, социальной реальности, тоньше познать сакраментальные глубины человека, его соотношение с миром, отношение человека к Богу: у нас эта проблема вновь стала остро актуальной. Все знания человечества, как бы они ни были многообразны и удивительно дифференцированы между собой и внутри себя, являют собой как бы «растопыренные» пальцы, которыми человек вторгается в ткань бытия. Это естественно и необходимо. Но наряду с этим дифференцированным подходом нужен и обобщающе-мудрый взор ( как бы с высокой горы), проникнутый философским мышлением. Философия осуществляет это познание с помощью веками отработанной тончайшей системы предельно обобщающего категориального строя разума. Можно сказать, что философия — это все едино-сущее, «схваченное в мыслях»; это квинтэссенция духовной жизни мыслящего человечества, это теоретическая сердцевина всей культуры народов планеты .Человек изначально обладал любознательностью .Само желание понять суть загадочного, неведомого являло собой склонность к зачаточно философскому размышлению, пусть даже пока на житейском уровне: ведь и на этом уровне люди нередко склонны пофилософствовать. Само слово «философия» восходит к Пифагору, буквально означая любовь к мудрости, т. е. любомудрие. Человек испытывает духовную потребность в том, чтобы иметь целостное представление о мире; он, по словам С.Н. Булгакова, не может согласиться ждать с удовлетворением этой потребности до тех пор, пока будущая наука даст достаточный материал для этой цели; ему необходимо также получить ответы и на вопросы, которые выходят за поле положительной науки и не могут быть ею даже и осознаны. Вместе с тем человек не способен заглушить в себе эти вопросы, сделать вид, что они не существуют, практически их игнорировать, как это, по сути дела, предлагают позитивизм 1и разных оттенков агностицизм, в том числе и неокантианство 2 ,особенно позитивистского толка. Для человека , как разумного существа , бесконечно важнее любой специальной научной теории представляется решение вопросов о том, что же такое наш мир в целом, какова его субстанция, имеет ли он какой- либо смысл и разумную цель, имеет ли какую- либо цену наша жизнь и наши деяния, какова природа добра и зла, и т. д. Словом, человек спрашивает и не может не спрашивать не только как, но что, почему и зачем. На эти вопросы у науки нет ответа, точнее, она их и не ставит, и не может разрешить. Разрешение их лежит в области философского мышления.
Похожие материалы
Предметное освоение мира и сущности человека в философии К. Маркса
seo1972
: 24 июня 2012
Оглавление:
КАРЛ МАРКС (1818-1883) — СОЗДАТЕЛЬ И ТВОРЕЦ ДИАЛЕКТИКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ. 1
ЧЕЛОВЕК-ЧАСТЬ ПРИРОДЫ, ЕЁ ВЫСШИЙ ПРОДУКТ. 1
МИР ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА ЧЕЛОВЕКА—ЧЕЛОВЕК ОТРАЖАЕТ ЭТОТ МИР. 3
МАРКСИСТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ О СООТНОШЕНИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО В ЧЕЛОВЕКЕ. 5
ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ. 8
СМЫСЛ И НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ. 8
ПРАКТИЧЕСКОЕ СОЗИДАНИЕ ПРЕДМЕТНОГО МИРА. 12
ЧЕЛОВЕК—ТРУД—ОБЩЕСТВО 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
ОГЛАВЛЕНИЕ: 17
Философская концепция Маркса.
49 руб.
Другие работы
Науково-технічний прогрес та його значення в економіці і суспільстві
Qiwir
: 31 октября 2013
Вступ
Розділ I Науково-технічний прогрес та його значення
1.1 Поняття науково-технічного прогресу
1.2Основні заходи науково-технічного прогресу, об'єкти та суб'єкти
1.3 Етапи науково-технічного прогресу
1.4 Роль і значення НТП в економіці і суспільстві
Розділ II Напрями і оцінка науково - технічного прогресу, роль держави
2.1 Основні напрями науково-технічного прогресу
2.1.1 Механізація виробництва
2.1.2 Автоматизація виробництва
2.1.3 Комп’ютеризація виробництва
2.1.4 Електрифікація та е
10 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Информатика (часть 1). Вариант 6.
Alexbur1971
: 11 января 2019
Лабораторная работа №3
ОБРАБОТКА СИМВОЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Цель работы: Приобрести навыки разработки программ для обработки символьной информации.
Подготовка к лабораторной работе
1. Изучить разделы теоретического материала по языку Си: обработка символьной информации: правила описания символьных массивов, правила ввода данных в символьный массив, обработка символьных массивов.
Задание к лабораторной работе
1. Подготовить текст исходного предложения в соответстви
300 руб.
Математический анализ дополнительные главы. Контрольная работа № 2, вариант №2.
Roman112
: 29 сентября 2012
Математический анализ, дополнительные главы, контрольная 2, вариант 2.
Данная работа содержит следующие задания:
1. Вычертить область плоскости по данным условиям: |z|>3; 3pi/4<argz<3pi/4; -4<Im<4
2. Найти все особые точки функции, определить их характер (для полюсов указать порядок) и вычислить вычеты в них. f(z)=z/(z-2)(z+3i)^2
3. При помощи вычетов вычислить данный интеграл по контуру.
Интеграл от выражения: sinzdz/(z^3+9z)(z-pi/2)
L:|z|=2.
Работу делал сам, замечаний нет.
100 руб.
Резьбовое соединение. Вариант 22
coolns
: 3 февраля 2023
Резьбовое соединение. Вариант 22
Цель работы:
Получение понятий о видах резьб, их изображении и обозначении, знаний и умений выполнения чертежей деталей с резьбой и их соединений.
Содержание работы:
На форматах А3 по заданным изображениям деталей с наружной и внутренней резьбой выполнить чертеж резьбового соединения, проставить размеры. Масштаб изображения выбрать самостоятельно.
Внутренний диаметр резьбы при выполнении чертежа принять равным 0,85 от наружного диаметра резьбы.
Чертежи и 3d мо
150 руб.