Спроектировать и рассчитать трансформатор мощностью 400 кВА
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
- Microsoft Word
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
Техническое задание 3
Введение 4
1 Предварительный расчет трансформатора 23
1.1 Расчет основных электрических величин трансформатора 23
1.2 Основные размеры 24
2 Выбор типа конструкций и расчет обмоток ВН и НН 28
2.1 Выбор типа обмоток 28
2.2 Расчет обмотки НН 28
2.3 Расчет обмотки ВН 31
3 Расчет параметров короткого замыкания 34
3.1 Расчет потерь в обмотках 34
3.2 Расчет потерь в отводах и стенках бака трансформатора 35
3.3 Суммарные потери КЗ и расчет напряжения КЗ 35
3.4 Расчет усилий, возникающих при КЗ 36
4 Расчет магнитной системы трансформатора 40
4.1 Определение размеров магнитной системы и массы стали 40
4.2 Расчет потерь холостого хода 42
4.3 Расчет тока холостого хода 43
5 Определение рабочих характеристик трансформатора 46
6 Тепловой расчет трансформатора 48
6.1 Тепловой расчет обмоток 48
6.2 Тепловой расчет бака 50
7 Определение массы ТР 55
Вывод 56
Список используемой литературы 57
Техническое задание 3
Введение 4
1 Предварительный расчет трансформатора 23
1.1 Расчет основных электрических величин трансформатора 23
1.2 Основные размеры 24
2 Выбор типа конструкций и расчет обмоток ВН и НН 28
2.1 Выбор типа обмоток 28
2.2 Расчет обмотки НН 28
2.3 Расчет обмотки ВН 31
3 Расчет параметров короткого замыкания 34
3.1 Расчет потерь в обмотках 34
3.2 Расчет потерь в отводах и стенках бака трансформатора 35
3.3 Суммарные потери КЗ и расчет напряжения КЗ 35
3.4 Расчет усилий, возникающих при КЗ 36
4 Расчет магнитной системы трансформатора 40
4.1 Определение размеров магнитной системы и массы стали 40
4.2 Расчет потерь холостого хода 42
4.3 Расчет тока холостого хода 43
5 Определение рабочих характеристик трансформатора 46
6 Тепловой расчет трансформатора 48
6.1 Тепловой расчет обмоток 48
6.2 Тепловой расчет бака 50
7 Определение массы ТР 55
Вывод 56
Список используемой литературы 57
Дополнительная информация
Курсовой проект защищался отлично!
Имеется чертежи и записка!
Удачи на защите!
Имеется чертежи и записка!
Удачи на защите!
Другие работы
Разработка технологии и режимов автоматической сварки в СО2 для изготовления бака с фланцем
lelik11
: 2 июня 2013
Содержание
Введение……………………………………………………………………........3
1 Современное состояние технологии………………………………………....4
2 Вопросы теории…………………………………………………………….…5
3 Состав, структура и свойства основного и присадочного металла………..13
3.1 Основной металл……………………………………………… …………..13
3.2 Присадочный металл……………………………………………………….14
4 Технологический процесс…………………………………………………....14
4.1 Технологическая инструкция………………………………………………20
4.2 Технологическая карта………………………………………………..…..21
5 Средства технологическо
200 руб.
Радиоприемные устройства систем радиосвязи Курсовая работа Вар. 1 + 5 лабораторных
Gav20
: 13 сентября 2015
Спроектировать ВЧ тракт радиовещательного приемника диапазона КВ-1 со следующими параметрами:
Таблица 1
Диапазон частот (fminfmax), МГц 3,9÷5,4
Чувствительность при С/Ш=10, мВ/м 0,49
Ширина полосы пропускания, при неравномерности усиления в пределах полосы 6,7 дБ, кгц 7,8
Избирательность по соседнему каналу, дБ 42,3
Избирательность по зеркальному каналу, дБ 38,6
Допустимая неравномерность по диапазону, раз 1,94
АРУ: изменение выходного напряжения, дБ, при изменении входного на 48 дБ 4,9
Номиналь
200 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 16 Вариант 22
Z24
: 1 марта 2026
В деаэратор конденсата ТЭЦ производительностью Gn (деаэратор атмосферного типа, температура воды в баке 102 ºC) поступает возвращенный конденсат (80%) с температурой 70 ºC.
Определить расход пара из отбора, поступающего в деаэратор с энтальпией hот=2700 кДж/кг; КПД деаэратора 0,99. Расход поступающей добавочной питательной воды на покрытие потерь производственного конденсата составляет Gn.n, на компенсацию потерь конденсата на ТЭЦ — 15,6 т/ч, на компенсацию потерь с продувочной водой — 8,3 т/
200 руб.
Організація та методики,проведення занять із застосування методів проблемного навчання
evelin
: 24 октября 2013
Практика навчання у вищих навчальних закладах освіти та психолого-педагогічні дослідження вже давно довели необхідність повністю відмовитися від уявлень про навчально-виховний процес як процес повідомлення і передачі інформації.
Накопичення знань у їх традиційному розумінні певною мірою втрачає своє значення як мета навчально-виховного процесу. Роль сучасного викладача не в тому, щоб ясніше, зрозуміліше, ніж у підручнику, повідомити студенту інформацію, а в тому, щоб стати постановником певної
10 руб.