Учителя-ученики
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Программа для просмотра текстовых файлов
Описание
Задание: Разработка многомашинного контролирующего комплекса "Учитель - ученики".
Контролирующий комплекс должен иметь возможность посылать задания учащимся, а затем осуществлять контроль над ходом выполнения и оценки результата работы. Создание соединения происходит по протоколу ТСР/IP. Интерфейс для приложений преподавателя и учащихся необходимо согласовать с преподавателем. (VISUAL BASIC, пояснительная записка и методические указания по выполнению прилагаются)
Контролирующий комплекс должен иметь возможность посылать задания учащимся, а затем осуществлять контроль над ходом выполнения и оценки результата работы. Создание соединения происходит по протоколу ТСР/IP. Интерфейс для приложений преподавателя и учащихся необходимо согласовать с преподавателем. (VISUAL BASIC, пояснительная записка и методические указания по выполнению прилагаются)
Похожие материалы
Гуманизация отношений учителя и учеников на уроках чтения
Aronitue9
: 23 марта 2013
За последнее десятилетие в системе образования накоплен огромный опыт нововведений и получены некоторые оценки и результаты так называемой инновационной образовательной деятельности. В российском институте образования настойчиво распространяются гуманистические идеи и ценности.
С целью гуманизации образования за эти годы в структуру школы были введены, устойчиво закрепляют свои позиции и наращивают профессиональный опыт психологи, социальные педагоги, заместители директоров, занимающиеся "узкими
10 руб.
Управление эмоциональным состоянием ученика
Elfa254
: 14 октября 2013
Введение.
1. Теоретический обзор
1.1. Функции эмоций. Побудительная функция эмоций.
1.2. Роль эмоций в адаптации человека и ее нарушения
1.3. Формы и методы коррекции эмоционального состояния
2. Эмпирическое исследование управления эмоциональным состоянием в процессе учебной деятельности
2.1. План исследования
2.2. Методики исследования
2.3. Результаты исследования и их обсуждение
Заключение
Использованная литература
Введение
Окружающий человека мир меняется все быстрее. Поэтому нагру
Психологические особенности становления учителя
alfFRED
: 11 октября 2013
Введение
В личностно-ориентированном образовании взаимоотношение среды и развития личности понимается как многообразная, противоречивая и «пространственно-объемная по характеру» взаимосвязь индивида с тем, что его окружает. По мнению таких авторов как Э.Ф. Зеер (2000); В.А. Ясвин (2000); В.И. Панов (1998) под образовательной средой понимается система, включающая в себя такие структурные элементы, как образовательные технологии, материально-техническое оснащение, взаимодействие с внешними образо
5 руб.
Автоматизированное рабочее место учителя
Slolka
: 1 октября 2013
Оглавление
1. Обзор предметной области
2.1.Анализ реквизитов документов.
3. Структура базы
3.1 Концептуальная схема
3.2 Логическая схема
3.3 Выбор СУБД
3.4 Использованные допущения
4. Ограничение целостности
4.1 Ограничение целостности объектов
4.2 Ограничение целостности связей
Карточка ученика
Бланк Тестирования
Классный журнал
4.3 Ограничение целостности приложений
Ученик
Тест
Классный журнал
5. Диалог пользователя с АРМ
Пункт меню «Файл»
Пункт меню «Тест»
Пункт меню «Рез
10 руб.
Педагогическая технология и мастерство учителя
vovan4ikovna
: 3 марта 2013
1. Историческое начало педагогической технологии;
2. Сущность педагогической технологии и структура педагогического мастерства;
3. Профессионализм и мастерство учителя в решении педагогических задач;
4. Сущность и специфика педагогической задачи;
5. Этапы решения педагогической задачи;
6. Профессионализм и мастерство учителя в решении педагогических задач.
Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя
alfFRED
: 12 октября 2013
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................3
ГЛАВА Ι. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОАНАЛИЗА И САМООЦЕНКИ УЧИТЕЛЯ..........................................4
1.1. Специфика развития способности учителя к самоанализу в процессе педагогической деятельности...........................................................4
1.2. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.....6
ГЛАВА ΙΙ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ П
Размышления о Всероссийском конкурсе "Учитель года"
DoctorKto
: 11 марта 2013
В октябре в Москве прошел Всероссийский конкурс "Учитель года — 2000", одиннадцатый по счету, и стал заметным явлением в нашей педагогической жизни.
В прошлом номере журнала мы сообщали о Всероссийском конкурсе, публиковали материал Елены Владимировны Васюковой, победителя конкурса "Учитель года–2000 Брянской области". Увы, Васюкова не вошла в число финалистов конкурса. Почему жюри выбрало других учителей — не знаем.
Закрытие конкурса, вручение всевозможных подарков, сувениров, денежных премий п
Оценка правильности выбора профессии школьного учителя
alfFRED
: 4 февраля 2014
Актуальность исследования. В условиях широкого и повсеместного внедрения новых технологий, инноваций производства, интенсивного распространения информатизации на базе процессов глобализации, все более жесткими становятся проблемы и требования к качеству рабочей силы, уровню профессионализма. В мировой конкуренции побеждают не числом, а умением. На современном этапе социально-экономического развития основным источником национального богатства является интеллектуальный капитал – запасы знаний и ум
10 руб.
Другие работы
1 семестр ДО. Физика ч.1. Лабораторные работы 1(3,2) и 2(4,1) 1 сем В-3
Мария60
: 9 мая 2018
Лабораторная работа 1(3,2)-Изучение характеристик электростатического поля
Лабораторная работа 2(4,1)-Определение удельного заряда электрона методом магнетрона
Зачет 2015г.
100 руб.
Лабораторная работа №7.3. Дифракция на решётке.
toogull
: 29 мая 2015
Цель работы: Исследовать явление дифракции электромагнитных волн. С помощью дифракционной решетки проходящего света измерить длины электромагнитных волн видимого диапазона.
Установка состоит из источника света “И”, щели “Щ”, линзы “Л1”, дифракционной решетки “Р”, линзы “Л2” , экрана “Э” и светофильтра “Ф” (Рис.3). Щель служит для формирования спектральных линий, разрешенных между собой и придания им формы, подобной форме щели. Линза “Л1” предназначена для устранения расходимости светового пучка
100 руб.
Общественное мнение: функции и методы изучения
Slolka
: 20 марта 2013
Содержание
Введение
I. Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения
1.1 Определение общественного мнения
1.2 Социальная установка
1.3 Социальное и общественное настроения
II. Методы изучения общественного мнения
2.1 Прямое наблюдение
2.2 Документальные источники
2.3 Оценка метода документального анализа.
2.4 Опросы
III. Общественное мнение в России: перспективы становления в качестве института гражданского общества
Заключение
Список литературы
Введение
Значение общес
10 руб.
Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15
djon237
: 22 июля 2023
Чертеж. Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15. Скачать
Чертеж. Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15. Посмотреть
Вариант 15. Три проекции усеченного цилиндра
Вариант 15. Натуральная величина сечения
Вариант 15. Развертка усеченного цилиндра
Вариант 15. Изометрия усеченного цилиндра
Графическая работа.
Название: Пересечение тела вращения плоскостью
Вариант 15
Задание: построить три проекции цилиндра, пересеченного плоскостью Р, натуральную величину сечения, развертку и изоме
300 руб.