Учителя-ученики

Цена:
11 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon Метод_указан_к_курс_раб.doc
material.view.file_icon
material.view.file_icon Тест 1.txt
material.view.file_icon Тест 2.txt
material.view.file_icon Трофимова Светлана.doc
material.view.file_icon Ученик.frm
material.view.file_icon Ученик.vbp
material.view.file_icon Ученик.vbw
material.view.file_icon Учитель.frm
material.view.file_icon Учитель.vbp
material.view.file_icon Учитель.vbw
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word
  • Программа для просмотра текстовых файлов

Описание

Задание: Разработка многомашинного контролирующего комплекса "Учитель - ученики".
Контролирующий комплекс должен иметь возможность посылать задания учащимся, а затем осуществлять контроль над ходом выполнения и оценки результата работы. Создание соединения происходит по протоколу ТСР/IP. Интерфейс для приложений преподавателя и учащихся необходимо согласовать с преподавателем. (VISUAL BASIC, пояснительная записка и методические указания по выполнению прилагаются)
Гуманизация отношений учителя и учеников на уроках чтения
За последнее десятилетие в системе образования накоплен огромный опыт нововведений и получены некоторые оценки и результаты так называемой инновационной образовательной деятельности. В российском институте образования настойчиво распространяются гуманистические идеи и ценности. С целью гуманизации образования за эти годы в структуру школы были введены, устойчиво закрепляют свои позиции и наращивают профессиональный опыт психологи, социальные педагоги, заместители директоров, занимающиеся "узкими
User Aronitue9 : 23 марта 2013
10 руб.
Управление эмоциональным состоянием ученика
Введение. 1. Теоретический обзор 1.1. Функции эмоций. Побудительная функция эмоций. 1.2. Роль эмоций в адаптации человека и ее нарушения 1.3. Формы и методы коррекции эмоционального состояния 2. Эмпирическое исследование управления эмоциональным состоянием в процессе учебной деятельности 2.1. План исследования 2.2. Методики исследования 2.3. Результаты исследования и их обсуждение Заключение Использованная литература Введение Окружающий человека мир меняется все быстрее. Поэтому нагру
User Elfa254 : 14 октября 2013
Психологические особенности становления учителя
Введение В личностно-ориентированном образовании взаимоотношение среды и развития личности понимается как многообразная, противоречивая и «пространственно-объемная по характеру» взаимосвязь индивида с тем, что его окружает. По мнению таких авторов как Э.Ф. Зеер (2000); В.А. Ясвин (2000); В.И. Панов (1998) под образовательной средой понимается система, включающая в себя такие структурные элементы, как образовательные технологии, материально-техническое оснащение, взаимодействие с внешними образо
User alfFRED : 11 октября 2013
5 руб.
Автоматизированное рабочее место учителя
Оглавление 1. Обзор предметной области 2.1.Анализ реквизитов документов. 3. Структура базы 3.1 Концептуальная схема 3.2 Логическая схема 3.3 Выбор СУБД 3.4 Использованные допущения 4. Ограничение целостности 4.1 Ограничение целостности объектов 4.2 Ограничение целостности связей Карточка ученика Бланк Тестирования Классный журнал 4.3 Ограничение целостности приложений Ученик Тест Классный журнал 5. Диалог пользователя с АРМ Пункт меню «Файл» Пункт меню «Тест» Пункт меню «Рез
User Slolka : 1 октября 2013
10 руб.
Педагогическая технология и мастерство учителя
1. Историческое начало педагогической технологии; 2. Сущность педагогической технологии и структура педагогического мастерства; 3. Профессионализм и мастерство учителя в решении педагогических задач; 4. Сущность и специфика педагогической задачи; 5. Этапы решения педагогической задачи; 6. Профессионализм и мастерство учителя в решении педагогических задач.
User vovan4ikovna : 3 марта 2013
Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................3 ГЛАВА Ι. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОАНАЛИЗА И САМООЦЕНКИ УЧИТЕЛЯ..........................................4 1.1. Специфика развития способности учителя к самоанализу в процессе педагогической деятельности...........................................................4 1.2. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.....6 ГЛАВА ΙΙ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ П
User alfFRED : 12 октября 2013
Размышления о Всероссийском конкурсе "Учитель года"
В октябре в Москве прошел Всероссийский конкурс "Учитель года — 2000", одиннадцатый по счету, и стал заметным явлением в нашей педагогической жизни. В прошлом номере журнала мы сообщали о Всероссийском конкурсе, публиковали материал Елены Владимировны Васюковой, победителя конкурса "Учитель года–2000 Брянской области". Увы, Васюкова не вошла в число финалистов конкурса. Почему жюри выбрало других учителей — не знаем. Закрытие конкурса, вручение всевозможных подарков, сувениров, денежных премий п
User DoctorKto : 11 марта 2013
Оценка правильности выбора профессии школьного учителя
Актуальность исследования. В условиях широкого и повсеместного внедрения новых технологий, инноваций производства, интенсивного распространения информатизации на базе процессов глобализации, все более жесткими становятся проблемы и требования к качеству рабочей силы, уровню профессионализма. В мировой конкуренции побеждают не числом, а умением. На современном этапе социально-экономического развития основным источником национального богатства является интеллектуальный капитал – запасы знаний и ум
User alfFRED : 4 февраля 2014
10 руб.
1 семестр ДО. Физика ч.1. Лабораторные работы 1(3,2) и 2(4,1) 1 сем В-3
Лабораторная работа 1(3,2)-Изучение характеристик электростатического поля Лабораторная работа 2(4,1)-Определение удельного заряда электрона методом магнетрона Зачет 2015г.
User Мария60 : 9 мая 2018
100 руб.
Лабораторная работа №7.3. Дифракция на решётке.
Цель работы: Исследовать явление дифракции электромагнитных волн. С помощью дифракционной решетки проходящего света измерить длины электромагнитных волн видимого диапазона. Установка состоит из источника света “И”, щели “Щ”, линзы “Л1”, дифракционной решетки “Р”, линзы “Л2” , экрана “Э” и светофильтра “Ф” (Рис.3). Щель служит для формирования спектральных линий, разрешенных между собой и придания им формы, подобной форме щели. Линза “Л1” предназначена для устранения расходимости светового пучка
User toogull : 29 мая 2015
100 руб.
Лабораторная работа №7.3. Дифракция на решётке.
Общественное мнение: функции и методы изучения
Содержание Введение I. Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения 1.1 Определение общественного мнения 1.2 Социальная установка 1.3 Социальное и общественное настроения II. Методы изучения общественного мнения 2.1 Прямое наблюдение 2.2 Документальные источники 2.3 Оценка метода документального анализа. 2.4 Опросы III. Общественное мнение в России: перспективы становления в качестве института гражданского общества Заключение Список литературы Введение Значение общес
User Slolka : 20 марта 2013
10 руб.
Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15
Чертеж. Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15. Скачать Чертеж. Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15. Посмотреть Вариант 15. Три проекции усеченного цилиндра Вариант 15. Натуральная величина сечения Вариант 15. Развертка усеченного цилиндра Вариант 15. Изометрия усеченного цилиндра Графическая работа. Название: Пересечение тела вращения плоскостью Вариант 15 Задание: построить три проекции цилиндра, пересеченного плоскостью Р, натуральную величину сечения, развертку и изоме
User djon237 : 22 июля 2023
300 руб.
Пересечение тела вращения плоскостью. Вариант 15
up Наверх