Психофизиологические возможности человека. Диалектика врождённого и приобретённого

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Определение понятия «психофизиология» 4
2. Современные представления о соотношении психического и физиологического 7
3. Диалектика биологического и социального в человеческой жизни 10
Заключение 14
Список использованной литературы 16
Среди великого разнообразия мира живых существ, обитающих на планете Земля, лишь один человек обладает высокоразвитым разумом, во многом благодаря которому он, собственно говоря, и смог выжить, сохраниться как биологический вид.
Ещё доисторическим людям на степени их мифологического мировоз-зрения было известно, что причиной всего этого является что-то, которое находится в самом человеке. Это «что-то» они назвали душой. Платон сделал величайшее научное открытие. Он установил, что душа человека состоит из трёх частей: разума, чувств и воли. Весь духовный мир человека рождается именно его разумом, его чувствами и его волей. Не смотря на неисчислимое разнообразие духовного мира, его неисчерпаемость, в нём, в самом деле, нет ничего другого, кроме проявлений интеллектуальных, эмоциональных и волевых элементов.
Возможности психофизиологического развития человека исклю-чительно широки, многообразны и далеко ещё не до конца изучены. Понять предпосылки и условия, необходимые для реализации огромных психофизиологических возможностей человека, научиться использовать их на практике - актуальнейшая научная задача [5, с.39].
Достигнутый современной советской психологией уровень теоретиче-ских представлений о природе и сущности психических процессов позволяет уже сегодня говорить о практической возможности сознательного, целенаправленного формирования у человека тех или иных психических функций, тех или иных способностей.
Цель представленной работы – рассмотреть и проанализировать теоретический материал по теме психофизиологические возможности человека, диалектика врождённого и приобретённого.

Контрольная работа была выполнена для студента 1 курса медицинского ВУЗа.
Предмет "Антропология".
Защитил на "отлично".
2011 год.
Материал, представленный в работе выстроен логично, каждый пункт подытоживается (например: Следовательно, для каждого отдельного человека, с точки зрения его природы, общество имеет большее значение, нежели он сам, отдельный человек...), указаны ссылки на литературные источники.