Пристрої для дозування сипкої продукції
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
- Microsoft Word
Описание
Розділ 1
Аналіз пристроїв дозування і фасування сипкої продукції
1.1. Конструктивні особливості пристрої для дозування сипкої продукції
2.2. Дослідження об’ємного дозатора з регулювальними мірниками.
Розділ 2
Дослідження конструкції об’ємного дозатору
2.1. Вибір принципової схеми дозатора
2.2. Дослідження об’ємного дозатора з регулювальними мірниками.
Розділ 3
Аналітичне дослідження дозатора
3.1. Кінематичний розрахунок
3.1.1. Розрахунок параметрів мірника
3.2. Силовий розрахунок дозатора
3.2.1. Підбір і розрахунок шпонкових з’єднань:
Висновок.
Дана конструкція об’ємного дозатора стаканчикового типу зручно і доступно регулює дозу, має можливість регулювати продуктивність відповідно з автоматом, а також виключає руйнування СМ в процесі дозування, завдяки текстолітовому ножу, який пом’якшує процес відсікання продукту і конструкції відкидного дна.
Аналіз пристроїв дозування і фасування сипкої продукції
1.1. Конструктивні особливості пристрої для дозування сипкої продукції
2.2. Дослідження об’ємного дозатора з регулювальними мірниками.
Розділ 2
Дослідження конструкції об’ємного дозатору
2.1. Вибір принципової схеми дозатора
2.2. Дослідження об’ємного дозатора з регулювальними мірниками.
Розділ 3
Аналітичне дослідження дозатора
3.1. Кінематичний розрахунок
3.1.1. Розрахунок параметрів мірника
3.2. Силовий розрахунок дозатора
3.2.1. Підбір і розрахунок шпонкових з’єднань:
Висновок.
Дана конструкція об’ємного дозатора стаканчикового типу зручно і доступно регулює дозу, має можливість регулювати продуктивність відповідно з автоматом, а також виключає руйнування СМ в процесі дозування, завдяки текстолітовому ножу, який пом’якшує процес відсікання продукту і конструкції відкидного дна.
Дополнительная информация
Курсовой проект защищался отлично!
Имеется чертежи и записка!
Удачи на защите!
Имеется чертежи и записка!
Удачи на защите!
Другие работы
Теория менеджмента. Курсовая работа. 2 семестр
izyumka
: 24 января 2014
Курсовая работа
По дисциплине: Теория менеджмента
Тема: Исследование внешней и внутренней среды организации. Оценка конкурентной позиции.
Ключевые компетенции менеджера по работе с клиентами.
Оценка: ЗАЧЕТ.
300 руб.
Контрольно-курсовое задание ККЗ Организационное проектирование и бизнес-моделирование "Синергия MBA"
zarazm
: 27 декабря 2023
Контрольно-курсовое задание по дисциплине
«Организационное проектирование и бизнес-моделирование» с выполнением всех заданий.
Успешная бизнес-модель компании.
Для выполнения задания рекомендуем ознакомиться с видеолекциями «Успешная бизнес-модель компании» (темы 1-10).
Задание к теме 1 – Что такое бизнес-модель
1. Найдите примеры компании, работающей по одной из указанных в видеоролике бизнес-моделей.
2. Составьте бизнес-кейс по этой компании и продукту (не менее 1-2 листов формата А4) с указан
600 руб.
Контрольная работа и Лабораторные работы №№(1,2) по дисциплине: Направляющие системы электросвязи. Вариант №16
IT-STUDHELP
: 25 ноября 2021
Задание на проектирование междугородных ВОЛП
В курсовой работе необходимо:
1. Выбрать и обосновать трассу ВОЛП. Привести схему трассы.
2. Определить необходимое число каналов.
3. Рассчитать параметры оптического кабеля.
4. Выбрать систему передачи и определить требуемое число ОВ в кабеле.
5. Привести эскиз выбранного типа ОК и его основные параметры.
6. Рассчитать длину регенерационного участка.
7. Разработать схему организации связи на основе выбранной системы передачи.
8. Привести схему разме
1300 руб.
Основні методи національного виховання молоді, їх загальна характеристика
evelin
: 24 октября 2013
Разом з перспективами вільного розвитку Української держави відкрилися широкі можливості для розвитку освіти, науки, культури, що вимагає докорінної Український народ вступив в нову еру свого історичного розвитку. перебудови процесу виховання молодого покоління, а також нових методів.
В жодній країні світу немає виховання “взагалі”. Воно завжди має конкретно-історичну національно-державну форму вираження і спрямоване на формування громадянина конкретної держави, яка не може бути безнаціональною
10 руб.