Основні причини дефіцитності радянскої економіки

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Реферат Основн_ причини деф_цитност_ радян ек.docx
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Зміст

Вступ

1. СРСР як країна перманентного дефіциту
2. Спроби подолання дефіциту
3. Дефіцит, як складова частина способу життя українського радянського суспільства 1980-х рр.
4. Причини дефіциту. Наслідки незабезпеченого товаром зростання доходів населення
Висновок
Список використаної літератури
Дефіцит різноманітних товарів супроводжував радянську владу від перших років її існування. Тривалий час відсутність у продажі товарів широкого вжитку комуністична влада намагалася пояснювати наслідками громадянської війни і всебічної розрухи.
Тільки наприкінці 1980-х рр. низка науковців-економістів звернули увагу на постійність явища дефіциту. Цей факт логічно вів до припущення, що за всіма окремими випадками стоїть єдина закономірність.
Досліджуючи феномен дефіциту в країнi, яка мала найбільші в світі природні ресурси, необхідно відмітити, що він мав всебічний характер, тобто не обмежувався матеріальною сферою. Існував дефіцит і в галузі духовного. Насамперед, ц е стосувалося літератури. Книги в Радянському Союзі друкувалися мільйонними тиражами. Але, далеко не всі вони користувалися попитом читачів. Хронічна нестача була на книги окремих класиків, пригодницьку та науково-фантастичну літературу, академічні видання з мистецтвознавства, питань релігії, історії тощо. Ажіотаж з книгами привів до того, що в процес їх пошуку включалися навіть ті люди, які взагалі не цікавилися літературою.
Радянська економіка і радянський дефіцит не можуть бути зрозумілі сьогодні без усвідомлення трьох важливих факторів, які об'єктивно обмежували споживання в СРСР. Радянський Союз мав поганий "старт": царська Росія була економічно відсталих державою, яка не пройшло 300-400-літній шлях розвитку капіталізму, як Західна Європа. СРСР завжди мав ворога - більш багатий і густонаселений Захід, і 70% своїх ресурсів був змушений витрачати на досягнення військового і політичного паритету з США і Західною Європою.
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх