Развитие познавательной самостоятельности учащихся при работе с историческим текстом

Введение
Глава первая. Психолого-педагогические и методические аспекты проблемы
Психолого-педагогические основания активизации познавательной деятельности школьников
Исторические тексты, используемые в ходе учебного процесса, и требования, предъявляемые к ним
Исторический документ и его виды
Требования, которым должен отвечать исторический текст
Документально-методические комплекты
Развитие идеи применения исторических документов в образовательных и развивающих целях
Разработки отечественных методистов в области применения исторических текстов (1863 – 1917 гг.). Примеры использования методов, связанных с изучением исторических текстов, из практики дореволюционной школы
- Простейшие письменные работы, сочинения
- Роль рефератов в школьном обучении истории
Проблема активизации познавательной самостоятельности учащихся в ходе изучения документального материала в советский период
Проблема использования исторических текстов в 1990-е – 2000-е гг.
Методические аспекты проблемы
Методы работы с историческими документами
Систематизация основных умений работы с историческими документами
Обучение работе с историческими документами
Некоторые формы учебных занятий с использованием исторических текстов
- Лабораторная работа с документами
- Практическое занятие
Управление качеством обучения
Проблема использования электронных ресурсов в ходе обучения истории с целью активизации познавательной деятельности школьников
Глава вторая. Ход и результаты педагогического эксперимента
Заключение
Литература
Приложения