Система кількісних оцінок ступеня ризику
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Зміст
Вступ
1. Загальні підходи до кількісної оцінки ступеня ризику
2. Ризик в абсолютному вираженні
2.1 Спрощений підхід до оцінювання ризику. Ризик як величина очікуваної невдачі
2.2 Зважене середньогеометричне значення економічного показника. Ризик як модальне значення міри невдачі
2.3 Ризик як міра мінливості результату
3. Ризик у відносному вираженні
3.1 Коефіцієнт сподіваних збитків
3.2 Коефіцієнти варіації, семіваріації, семівідхилення від зваженого середньогеометричного
3.3 Правила визначення знака інгредієнта. Коефіцієнти асиметрії та варіації асиметрії
3.4 Коефіцієнт ексцесу та варіації ексцесу
4. Використання нерівності Чебишева
4.1 Уникнення банкрутства при отриманні кредиту
4.2 Уникнення банкрутства при наданні кредиту. Визначення меж зон допустимого, критичного та катастрофічного ризиків
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Вступ
1. Загальні підходи до кількісної оцінки ступеня ризику
2. Ризик в абсолютному вираженні
2.1 Спрощений підхід до оцінювання ризику. Ризик як величина очікуваної невдачі
2.2 Зважене середньогеометричне значення економічного показника. Ризик як модальне значення міри невдачі
2.3 Ризик як міра мінливості результату
3. Ризик у відносному вираженні
3.1 Коефіцієнт сподіваних збитків
3.2 Коефіцієнти варіації, семіваріації, семівідхилення від зваженого середньогеометричного
3.3 Правила визначення знака інгредієнта. Коефіцієнти асиметрії та варіації асиметрії
3.4 Коефіцієнт ексцесу та варіації ексцесу
4. Використання нерівності Чебишева
4.1 Уникнення банкрутства при отриманні кредиту
4.2 Уникнення банкрутства при наданні кредиту. Визначення меж зон допустимого, критичного та катастрофічного ризиків
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Другие работы
Содержания и методики деятельности педагога дополнительного образования
studypro3
: 8 февраля 2019
Цель: овладеть методикой организации и анализом деятельности педагога дополнительного образования.
Задание: Составьте и опишите один из разделов плана работы УДОД сроком реализации на одно полугодие:
Организационная работа
Информационная работа
Аналитико-диагностическая работа «Работа с родителями».
200 руб.
Гидравлика ИжГТУ 2007 Задача 3.6 Вариант 12
Z24
: 19 октября 2025
Вода при 20 ºС (ν=10-6 м²/c) вытекает из верхнего бака в нижний через трубопровод длиной L, имеющий n резких поворотов и один вентиль (ζвх), с расходом Q. Разность уровней в баках равна h.
Найти необходимый для пропускания такого расхода внутренний диаметр трубопровода d.
Вид трубы — см. табл.3.1 на с. 24.
Задачу решить графоаналитическим методом. Полученное значение d выразить в м и мм.
320 руб.
Основы гидравлики МИИТ 2018 Задача 3.3 Вариант 7
Z24
: 4 января 2026
Определить потери давления на единицу длины в воздуховодах: круглого — диаметром d и квадратного — со стороной a поперечного сечения при одинаковой длине периметра и заданном расходе воздуха Q. Эквивалентная шероховатость стенок воздуховодов кэ=0,2 мм. Дать заключение, какой воздуховод более выгоден.
Плотность воздуха ρ=1,2 кг/м³; кинематический коэффициент вязкости ν=0,157·10-4 м²/c.
200 руб.
Разработка конструкции жатки низкого среза шириной захвата 7 метров с гибким режущим аппаратом в агрегате с гусеничным зерноуборочным комбайном КЗС–812С «ПАЛЕССЕ GS812S»
Shloma
: 15 мая 2020
Содержание
АННОТАЦИЯ………………………………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………
1. ФИЗИКО-МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СОИ, ЗЕРНОВЫХ, ЗЕРНОБОБОВЫХ И КРУПЯНЫХ КУЛЬТУР В ПЕРИОД УБОР-КИ……………………..
2. АГРОТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ЖАТКАМ ДЛЯ УБОРКИ СОИ……………………
2.1. Характеристика агрофона……………………………………………….
2.2. Качественные показатели технологического процесса………………..
2.3. Технико-экономические требования……………………………………
3. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ КОНСТРУКЦИЙ ЖАТОК
3.1. Аналоги кон
1590 руб.