Интеграция локальных вычислительных сетей МИЭТ и студенческого городка МИЭТ

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Часть I
Специальный раздел
ЛВС Студенческого городка МИЭТ
История создания
Структура и технологии сети
Кабельная система
Инфраструктура сети
Информационная составляющая
Связь с сетью Internet
ЛВС МИЭТ
Структура и технологии
Связь с сетью Internet
Варианты реализации физического канала
Связь через сеть Internet
Аренда выделенного цифрового канала
Создание волоконно-оптической магистрали МИЭТ - Cтудгородок
Обзор волоконно-оптических технологий
Оборудование и материалы, необходимые для реализации физической связи интегрируемых сетей посредством волоконно-оптической магистрали
Организация радиоканала
Обзор технологий и классификация оборудования радиосетей
Анализ целесообразности реализации связи ЛВС МИЭТ и Студгородка МИЭТ посредством радиоканала
Необходимое оборудование
Выбор активного оборудования и его обоснование
Характеристики радиоканала
Заключение
Обеспечение информационной безопасности сетей
Преспективы проекта
Заключение
Литература
Часть II
Технологический раздел
Введение
Содержание и представление информационных ресурсов электронной библиотеки
Процесс наполнения электронной библиотеки
Выводы
Литература
Часть III
Организационно-экономический раздел
Введение
Расчет постатейных прямых затрат при различных вариантах интеграции сетей
Связь посредством сети Internet
Аренда выделенного канала
Создание оптоволоконной магистрали
Расчет основных прямых затрат на реализацию проекта
Организация радиоканала
Расчет основных прямых затрат на реализацию проекта
Прогнозная оценка реализации различных вариантов связи ЛВС МИЭТ и студгородка МИЭТ
Выводы
Литература
Часть IV
Производственная и экологическая безопасность
Введение
ТРЕБОВАНИЯ К ПомещениЮ при эксплуатации ПЭВМ
Организация рабочего места
Требования к вентиляции и кондиционированию воздуха
Требования к уровням шума и вибрациям
Электроопасность и пожароопасность
Требования к защите от статического электричества и излучений при работе за компьютером
Требования к естественному и искусственному освещению
Расчет искусственного освещения помещения компьютерного зала
Психофизиологические факторы
Выводы
Литература

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время, когда информационные технологии заняли достаточно прочные позиции практически во всех сферах жизнедеятельности человека, и продолжают их укреплять, стало очень популярным понятие системной интеграции.
Сегодня, для эффективного решения ряда производственных и иных задач, уже не достаточно просто иметь большой парк компьютеров, необходимо создавать на их базе целостную структуру, обеспечивающую взаимодействие вычислительных систем, и их отдельных компонентов. Организации всего мира, от крупнейших корпораций до небольших компаний, постоянно развивают и совершенствуют свои вычислительные сети, внедряют новые достижения в области информационных технологий в производственные и иные процессы.
Системы поддержки принятия решений, системы документооборота, системы управления базами данных – все это технологии на порядок увеличивающие эффективность работы любой организации, однако все они практически бесполезны, если вычислительные ресурсы компании не объединены в единую корпоративную сеть. Именно поэтому ежегодно на развитие корпоративных сетей и систем связи во всем мире выделяются колоссальные деньги!
Трудно переоценить значимость информационных технологий и для таких областей как наука и образование. Сегодня компьютер является уже не предметом изучения, а средством, способствующим учебному процессу. Последнее время стали активно развиваться такие проекты как «дистанционное обучение», появилось множество электронных библиотек, банков данных, специализированных электронных учебников. Компьютерные сети позволяют совместно использовать имеющиеся вычислительные мощности для распределенного решения сложных задач, так называемое разделение процессорных ресурсов.
В рамках социально-образовательных программ в высших учебных заведениях создаются мощные информационные системы, способствующие учебному процессу, проведению совместных исследований, и оперативному обмену информацией между студентами и преподавателями. Очень распространенными стали так называемые «кампусные» сети – компьютерные сети, объединяющие рабочие станции студентов с общими сетями института.