Классификация лечебных физических факторов. Алгоритм функционирования и структурная компоновка аппаратного комплекса

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-113119.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Классификация лечебных физических факторов
В зависимости от видов и форм используемой энергии лечебные физические факторы и соответствующие им методы можно разделить на группы и представить в виде следующей классификации.
Первая группа — постоянный электрический ток низкого напряжения (гальванизация, лекарственный электрофорез).
Вторая группа — импульсные токи низкого напряжения (электросон, диадинамотерапия, амплипульстерапия, интерференцтерапия, флюктуоризация, электродиагностика, электростимуляция).
Третья группа — электрические токи высокого напряжения (диатермия, ультратонотерапия, местная дарсонвализация).
Четвертая группа — электрические, магнитные и электромагнитные поля различных характеристик (франклинизация, магнитотералия, индуктотермия, ультравысокочастотная терапия, микроволновая терапия).
Пятая группа — электромагнитные колебания оптического (светового) диапазона (терапия инфракрасным, видимым и ультрафиолетовым излучением, лазерная терапия).
Шестая группа — механические колебания среды (массаж, ультразвуковая терапия, лекарственный фонофорез, вибротерапия).
Седьмая группа — измененная или особая воздушная среда (ингаляционная или аэрозольтерапия, электроаэро-зольтерапия, баротерапия, аэроионотерапия, климате рапия и др.).
Восьмая группа — пресная вода, природные минеральные воды и их искусственные аналоги.
Психологические условия развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности
СОДЕРЖАНИЕ Введение ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1 Психологическое развитие воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности как психолого-педагогическая проблема 1.2 Воображение в процессе деятельности педагогов 1.3 Психологическое обеспечение развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности Выводы по первой главе ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕД
User Slolka : 18 октября 2013
Русский язык и культура речи. Зачётная работа. Вариант №11.
Вариант 11 Задание: • Определите механизм речи - ритуальный, провокационный, императивный; • Выявите приемы привлечения и удержания внимания аудитории – вопросы к аудитории, контрастные раздражители (темп и тембр речи…), визуальный контакт с аудиторией, средства визуализации (презентации…) • Проанализируйте композицию выступления (вступление, основная часть, заключение) • Выявите слова-маркеры оратора (наиболее яркие, часто повторяющиеся, ассоциирующиеся с образом оратора)
User LowCost : 26 мая 2020
93 руб.
promo
Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 ЧЕРТЕЖ
Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 ЧЕРТЕЖ Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 сб Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 спецификация Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 3d сборка Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 чертежи 01 Корпус 02 Клапан 03 Упор нижний 04 Крышка 05 Пружина 06 Упор верхний 07 Винт 09 Штуцер 10 Гайка накидная 11 Ниппель 12 Штуцер Все чертежи и 3d модели (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D. Также открывать и просматривать, печатать
User coolns : 16 апреля 2025
650 руб.
Клапан предохранительный МЧ.08.00.00 ЧЕРТЕЖ
Теплотехника ТОГУ-ЦДОТ 2013 Задача 5 Вариант 87
Определить индикаторную мощность Ni двухтактного двигателя внутреннего сгорания по его конструктивным параметрам и среднему индикаторному давлению. Значения диаметра цилиндра двигателя D, ход поршня s, угловую скорость коленчатого вала ω, число цилиндров z и среднее индикаторное давление pi выбрать из табл. 30.
User Z24 : 23 января 2026
150 руб.
Теплотехника ТОГУ-ЦДОТ 2013 Задача 5 Вариант 87
up Наверх