Диалектико-материалистическая философия Карла Маркса и Фридриха Энгельса
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Диалектико-материалистическая философия, основы которой заложили Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895), вобрала в себя существенные достижения предшествующей философской мысли, начиная с идейного наследия философов Древней Греции и кончая трудами мыслителей 18 - начала 19 веков.
Исследователи биографии К. Маркса и Ф. Энгельса отмечают, что большое влияние на формирование их философских взглядов оказали Гегель и Фейербах. Однако созданная Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом философская теория существенно отличается от всех предшествующих учений прежде всего тем, что в ней очень тесно связаны между собой философские идеи с политико-экономической и научно-социальной сторонами мировоззрения. Эта целостность, взаимообоснованность составных частей мировоззрения (философии, политэкономии, теории социализма) во многом объясняет то влияние, которое оказало учение Карла Маркса и Фридриха Энгельса на развитие общественных процессов в мире.
Диалектико-материалистическая философия возникла в середине 40-х годов 19 века, когда в ряде стран Западной Европы уже утверждался капитализм. Завоевание политической власти буржуазией проложило дорогу его ускоренному развитию. Следствием этого явилось, с одной стороны, бурное развитие капитала, крупной машинной индустрии, а с другой - формирование промышленного пролетариата. Однако громадный рост производительности труда и общественного богатства отнюдь не сопровождался улучшением положения трудящихся масс. Усиление эксплуатации, обнищание, ухудшение экономического положения вызвали недовольство рабочих. Выступления рабочих против своего угнетенного положения все чаще принимали форму забастовок, стихийно вспыхивающих вооруженных выступлений. Таковы были восстания лионских ткачей во Франции (1831 и 1834 годы), силезское восстание ткачей в Германии (1844 г.), в Англии в 30-40 годах 19 века развернулось первое массовое пролетарское движение - чартизм. На фоне этих событий и возникает диалектико-материалистическая философия, созданная Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом.
Исследователи биографии К. Маркса и Ф. Энгельса отмечают, что большое влияние на формирование их философских взглядов оказали Гегель и Фейербах. Однако созданная Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом философская теория существенно отличается от всех предшествующих учений прежде всего тем, что в ней очень тесно связаны между собой философские идеи с политико-экономической и научно-социальной сторонами мировоззрения. Эта целостность, взаимообоснованность составных частей мировоззрения (философии, политэкономии, теории социализма) во многом объясняет то влияние, которое оказало учение Карла Маркса и Фридриха Энгельса на развитие общественных процессов в мире.
Диалектико-материалистическая философия возникла в середине 40-х годов 19 века, когда в ряде стран Западной Европы уже утверждался капитализм. Завоевание политической власти буржуазией проложило дорогу его ускоренному развитию. Следствием этого явилось, с одной стороны, бурное развитие капитала, крупной машинной индустрии, а с другой - формирование промышленного пролетариата. Однако громадный рост производительности труда и общественного богатства отнюдь не сопровождался улучшением положения трудящихся масс. Усиление эксплуатации, обнищание, ухудшение экономического положения вызвали недовольство рабочих. Выступления рабочих против своего угнетенного положения все чаще принимали форму забастовок, стихийно вспыхивающих вооруженных выступлений. Таковы были восстания лионских ткачей во Франции (1831 и 1834 годы), силезское восстание ткачей в Германии (1844 г.), в Англии в 30-40 годах 19 века развернулось первое массовое пролетарское движение - чартизм. На фоне этих событий и возникает диалектико-материалистическая философия, созданная Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом.
Похожие материалы
Диалектика и ее категории
Qiwir
: 30 августа 2013
Находящемуся в постоянном движении и развитии миру соответствует столь же динамичное мышление о нем. “Если все развивается… то относится ли сие к самым общим понятиям и категориям мышления? Если нет, значит, мышление не связано с бытием. Если да, значит, есть диалектика понятий и познания, имеющая объективное значение” Понятия категорий и законов в их соотношении и заключают в себе такую “диалектику познания”. Даже самая простая мысль: “Черный автомобиль подъехал к подъезду” - заключает в себе т
5 руб.
Диалектика изменений
Qiwir
: 29 августа 2013
Ценнейшим приобретением философии Гегеля была диалектика, изложенная наиболее полно в “Науке логике”. В этом произведении Гегель дал анализ важнейших законов и категорий диалектики, обосновал тезис о единстве диалектики, логики и теории познания, создал первую в истории мысли развернутую систему диалектической логики.
Диалектический метод встречался в философии и до Гегеля. Первоначально термин “Диалектика” означал искусство ведения спора и разрабатывался преимущественно в целях совершенствован
5 руб.
Категории диалектики
Qiwir
: 29 августа 2013
Любая наука, какую бы область материальной действительности она ни изучала, представляет собой не только систему законов, но и определенных категорий, то есть наиболее общих понятий, которые вырабатываются в ходе развития каждой науки и являются ее фундаментом, основой. В механике, например, такими категориями являются понятия массы, энергии, силы; в политической экономии – товара, стоимости денег и т. д. Обобщая достижения науки и практической деятельности людей, философия выработала свою систе
5 руб.
Диалектика сознания
sergeyw78
: 15 ноября 2012
Введение
1. Диалектика сознания
1.1. Структура сознания
1.2. Сознание, самосознание и рефлексия
1.3. Сознание и сфера бессознательного
2. Диалектика сознания и языка
2.1. Язык как средство общения и взаимного понимания людей
2.2. Единство языка и сознания
2.3. Знаковые системы
60 руб.
Диалектика переходного периода
alfFRED
: 9 августа 2013
JMS, подсистема IP-мультимедиа, позволяет операторам использовать единую конвергентную коммуникационную инфраструктуру и внедрять приложении, функционирующие в разных сетевых средах.
Конвергенция сетей и услуг связи предполагает интеграцию сетей с коммутацией каналов и пакетов, передачу в одной сети голоса, видео и данных, независимость от устройств и прозрачность сервисов, поддержку коллективной работы с применением различных приложений. Комплексный сервис на базе проводных и беспроводных сетей
5 руб.
Философия развития. Диалектика. Детерминизм. Метафизика. Принципы, законы и категории диалектики.
@ulana55_
: 10 февраля 2019
Философия развития. Диалектика. Детерминизм. Метафизика. Принципы, законы и категории диалектики.
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3
1 Концепции развития в философии……………………. 4
2 Основные принципы диалектики. Принцип детерминизма………………................................. 8
2.1 Законы диалектики ...............................10
Заключение……………………………………………………………….. 13
Список используемых источников……………………………………………………...... 14
500 руб.
Диалектика силы. Ньютон - Козырев
Lokard
: 10 августа 2013
В 1950 году Н.А. Козырев робко говорит только о возможной асимметрии в фигурах планет, сегодня наличие этой асимметрии настолько наглядно, что не вызывает ни тени сомнения. Сбылось Научное предвидение Н.А. Козырева; “Найденная асимметрия планет, является универсальным следствием закона сложения гравитационного поля с полем вращения” [1]. Асимметрия является свойством всех планет солнечной системы
Ряд признаков указывает на то, что проблема вращения небесных тел не исчерпывается обычными законами
5 руб.
Диалектика национально-территориальных конфликтов
alfFRED
: 15 февраля 2013
ДИАЛЕКТИКА НАЦИОНАЛЬНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ Изобилие природных ресурсов не является достаточным условием процветания нации. Проблема заключается в хорошем управлении процессом производства товаров. Эдвард Деминг Если человек, пренебрегая законами всемирного тяготения, оторвет от земли сразу обе ноги, он тут же будет наказан, приземлившись на мягкое место.
Также неотвратимо наказание, если люди пренебрегают объективным законом природы, по которому любая система диалектических противоположн
10 руб.
Другие работы
Техника мультисервисных сетей. Курсовой проект. Вариант №2
rmn77
: 24 апреля 2019
Техника мультисервисных сетей. Курсовой проект. Вариант 2
Разработать участок оптической транспортной сети SDH. Топология сети и расстояния между пунктами показаны на рисунке .
Предусмотреть передачу по транспортной сети цифровых потоков, указанных в таблице 2.
1. Рассчитать емкость цифровых линейных трактов между станциями для различного типа защиты (SNCP, MS-SPRing, MSP).
1. Выбрать уровень STM на каждом участке сети. Выбрать тип и фирму-производителя оборудования и привести его краткое технич
800 руб.
Теплотехника 18.03.01 КубГТУ Задача 3 Вариант 10
Z24
: 23 января 2026
В горизонтальном трубчатом теплообменнике охлаждается М (кг/c) керосина с изменением температуры от t’1 до t»1. По каналу перпендикулярно трубам движется воздух, который за счет отводимой от керосина теплоты, нагревается от температуры t’2 до t»2. Теплообменник состоит из бронзовых труб с диаметром dн/dв=37/32 мм, расположенных коридорно. Число рядов труб в пучке n=20.
Определить требуемую поверхность теплообмена.
200 руб.
Лабораторная работа №4. Исследование реактивных двухполюсников. Вариант №8
sunny2212
: 9 марта 2015
1. Цель работы
Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты.
2. Подготовка к выполнению работы
При подготовке к работе необходимо изучить теорию реактивных двухполюсников, методы их анализа и синтеза (параграфы 4.5 и 16.6 электронного учебника).
3. Экспериментальная часть
3.1. Соберем схему реактивного двухполюсника (рисунок 1а, 1б).
E = 1 В, f = 1кГц, R0 = 10 кОм, L1 = L2 = 1 мГн, C1 = 63,536 нФ,
С2 = 15,831 нФ, С = 140 нФ.
250 руб.
Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении
Qiwir
: 12 октября 2013
Оглавление
Введение
Глава 1. Понятие «конфликта» в педагогическом общении
1.1 Феномен понятия «конфликт» в педагогической литературе
1.2 Возникновение конфликтов в ходе обучения подростков
Глава 2. Конфликтные ситуации в педагогическом общении и способы их преодоления
2.1 Проблемные ситуации, провоцируемые учителем и способы их эффективного разрешения
2.2 Возможности преодоления конфликтных ситуаций учителем в ходе
педагогического общения
Глава 3. Система классных часов, направленных на