Манифест метапознания
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Русский перевод канонического текста «Правил Стратегии Обучения» метапознания — особенной формы образования, в процессе которого ученик не усваивает лишь сухие цифры и факты, а целостно развивается как личность в течение всего образовательного процесса.
От редактора:
В 1976 году Джон Флейвел (John Flavell) ввел термин «метапознание» (metacognition) — способность анализировать собственные мыслительные стратегии и управлять своей познавательной деятельностью. Этот термин также обозначает особенную форму образования, в процессе которого ученик не усваивает лишь сухие цифры и факты, а целостно развивается как личность в течение всего образовательного процесса.
Здесь мы представляем вам русский перевод канонического текста «Правил Стратегии Обучения», разработанный специалистами американского университета Св. Томаса (University of St. Thomas (UST), St. Рaul, Minnesota). Его сокращенная версия давно гуляет по Интернету без какого-либо указания на авторство. Этой публикацией полного текста методики с указанием источника и авторов мы выражаем свою признательность ее создателям и надеемся, что эта работа перестанет значится в Рунете под заголовком «Автор Неизвестен».
Использование современного расширенного варианта методики метапознания в дистанционном образовании проекта Элитариум позволяет нашим ученикам достигать исключительно высоких результатов в профессиональной и личной жизни.
От редактора:
В 1976 году Джон Флейвел (John Flavell) ввел термин «метапознание» (metacognition) — способность анализировать собственные мыслительные стратегии и управлять своей познавательной деятельностью. Этот термин также обозначает особенную форму образования, в процессе которого ученик не усваивает лишь сухие цифры и факты, а целостно развивается как личность в течение всего образовательного процесса.
Здесь мы представляем вам русский перевод канонического текста «Правил Стратегии Обучения», разработанный специалистами американского университета Св. Томаса (University of St. Thomas (UST), St. Рaul, Minnesota). Его сокращенная версия давно гуляет по Интернету без какого-либо указания на авторство. Этой публикацией полного текста методики с указанием источника и авторов мы выражаем свою признательность ее создателям и надеемся, что эта работа перестанет значится в Рунете под заголовком «Автор Неизвестен».
Использование современного расширенного варианта методики метапознания в дистанционном образовании проекта Элитариум позволяет нашим ученикам достигать исключительно высоких результатов в профессиональной и личной жизни.
Другие работы
Применение механического рекуператора энергии на грузовом автомобиле 5-го класса
yura909090
: 19 апреля 2012
Цель исследования
Подобрать параметры рекуператора
Задачи исследованя
1. Составить кинематическую структурную схему рекуператора
2. Провести синтез параметров маховичного накопителя энергии
50 руб.
Международные стандарты учета и аудита
Svetoff
: 1 апреля 2021
Вопрос 6. Какие дополнительные процедуры применяются аудитором при выявлении мошенничества? ……………………………………………………..
Вопрос 12. Что говорится в MCA об использовании принципа существенности на различных этапах аудита?……… …………………………
Вопрос 13. Сравните положения ФПСАД и MCA, устанавливающие порядок использования принципа существенности при планировании и проведении аудита.…. ………………………………………………………………………….
150 руб.
Роль личности в истории. И. Сталин
evelin
: 3 января 2013
Введение……………………………………………………………
О роли личности в истории
Из истории партии
1
Молодые годы Сталина……………………………….………….
Семья Джугашвили
Политическая карьера Сталина
Пребывание в тюрьме
Биография Сталина в произведениях писателей
3
Психология и характер Сталина………………………….……..
Черты характера Сталина
Отношение Ленина к Сталину
Сталин и власть
Отношение Сталина к людям
11
Репрессии………………………………………………………..…
Убийство Кирова
Борьба с троцкистами и массовые репрессии
Сопротивление и его итоги
17
Культ лич
10 руб.
Цех по производству керамзитового гравия
kabanenok
: 10 июля 2012
Содержание
1. Вводная часть……………………………………………………………………3
2. Номенклатура продукции……………………………………………………….5
3. Технологическая часть…………………………………………………………12
3.1. Сырье и топливо…………………………………………………………...12
3.2. Состав сырьевой массы……………………………………………….…..15
3.3. Выбор способа и технологической схемы производства……………….17
3.4. Описание схемы технологического процесса производства…………...20
3.5. Физико-химические основы производства………………………………25
3.6. Материальный баланс цеха……………………………………………