Правовой статус работающих женщин и лиц с семейными обязанностями

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-58368.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Введение……………………………………………………………………….1
Глава 1.Правовое регулирование труда женщин и лиц с семейными обязанностями как гарантия их равноправия………………………………3
Глава 2. Право на труд женщин и лиц с семейными обязанностями……..9
Глава 3. Право на отдых женщин и лиц с семейными обязанностями…..31
Глава 4. Правовое регулирование труда женщин и лиц с семейными обязанностями в международно – правовых актах о труде………..…….43
Заключение…………………………………………………………..………51
Библиография………………………………………………………..………53
Приложение……………………………………………………………..…..55

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования определяется тем, что в период становления гражданского правового общества наряду с решением политических и экономических задач требуется кардинальное изменение положения человека в системе социальных и нравственных отношений. В первую очередь это касается семьи как естественной среды обитания человека. В России, по данным официальной статистики, 90% граждан проживают в составе семьи. В международно-правовых документах говорится, что семья является естественной и основной ячейкой общества, которой должна предоставляться по возможности самая широкая охрана и помощь, в особенности при ее образовании и пока на ней лежит ответственность о несамостоятельных детях и их воспитании.
Физика 2-й сем, 7-й вариант, 2021г.
1. Расстояние между экраном и дифракционной решеткой равно 42,0 см. Если дифракционная решетка освещается желтой линией натрия (λ1 = 589 нм), то максимум первого порядка на экране отстоит от центрального пика на расстоянии 2,48 см. Другой источник создает максимум первого порядка, отстоящий на 2,0 см от центрального максимума. Какова его длина волны λ2? Изобразите на рисунке дифракционную картину интенсивности света на экране для длин волн λ1 и λ2, выделив разными цветами эти длины волн. (λ2 = 4
User Voodoo322228 : 10 февраля 2022
100 руб.
Техническое обслуживание и ремонт объектов недвижимости
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ВАРИАНТАМ ЗАДАНИЕ 1 ИЗУЧЕНИЕ КОНСТРУКТИВНЫХ СХЕМ И КОНСТРУКТИВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЖИЛЫХ ЗДАНИЙ Ход решения: 1. Приведите названия конструктивных элементов зданий, представленных на разрезе 1-1 (рис.1), в соответствии с цифровыми обозначениями. Рис. 1. Конструктивные элементы кирпичного жилого дома На рис.1 представлены: несущие стены, перегородки, цоколь, междуэтажное перекрытие, чердачное перекрытие, от-мостка, подкос, стойка, люк, чердак, мауэрлат, тамбур, лест
User studypro3 : 23 июля 2020
800 руб.
Университет «Синергия» Механика грунтов.ти (Итоговый тест)
Университет «Синергия» Механика грунтов.ти (Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 114 вопросов Результат – 90 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. Автором первой фундаментальной работы по механике грунтов считается: 2. Бытовыми давлениями называются: 3. В зависимости от ширины подошвы фундамента в наибольшие деформации возникают при: 4. Виды воды, содержащейся в грунте: 5. Влажность грунта определяют в
User Synergy2098 : 26 апреля 2025
248 руб.
promo
Объектно-ориентированное программирование. Лабораторна работа №3. Вариант №18. Семестр 3-й
Тема: Принцип наследования. Создание иерархии классов. Классы и модули. Задание: Создать иерархию графических классов в соответствии с рисунком. Описания классов оформить в отдельном модуле. Рекомендации к выполнению: В данной лабораторной работе Вы должны написать, откомпилировать и сохранить модуль, содержащий описание классов графических фигур. Для этого изучите в лекциях §9 “Классы и модули” и разберите в примере 2.7 (§10) конспекта лекций модуль FIGURA. Т.е. Вы должны прислать на
User Shamrock : 22 февраля 2014
220 руб.
up Наверх