Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи в дітей. Нервово-психічний розвиток дитини

Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи в дітей. Нервово-психічний розвиток дитини. Методика дослідження. Семіотика уражень

Анатомічно-фізіологічні особливості нервової системи в дітей раннього віку
Головний мозок:
—пірамідні клітини не мають властивої їм форми, у них відсутній пігмент;
—недорозвиненість дендритів у нервових клітинах;
– центри кори не сформовані, кора набуває цитоархітектоніки, що властива дорослим, до 1–2-річного віку;
—у новонароджених півкулі розвинені слабо; сформовані лише основні борозни, які мають малу висоту й глибину; при народженні скронева частка розвинена найкраще;
—мозкова тканина дуже багата на воду, легко розвиваються набряки;
– сіра речовина погано диференційована від білої.
Спинний мозок:
—більш зрілий, ніж головний, з віком збільшується тільки кількість нервових клітин;
—відносно довший;
—повністю заповнює спинний канал до 5-го місяця внутрішньоутробного розвитку.
Периферичні нерви:
—мало мієлінізованих волокон (першими мієлінізуються аферентні волокна, потім еферентні);
—внутрішньочерепні нерви мієлінізуються до 3-місячного віку;
—більшість периферичних нервів мієлінізуються у віці до 3 років, канатики білої речовини – до 4–7 років.
Аналізатори:
—зоровий – до 2–3-місячного віку спостерігається фізіологічна світлобоязнь, фізіологічний ністагм, фізіологічна далекозорість, більша широта акомодації; з 6-місячного віку дитина розрізняє кольори;