Курсовой проект по курсу "Электроакустика и звуковое вещание". Вариант № 84
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Microsoft Excel
Описание
Размеры помещения аудитории:
l = 25 м.;
b = 14 м.;
h = 5,8 м.,
где l – длина помещения; b – ширина помещения; h – высота помещения.
3 двери размером 2,5 х 1,8м. Все двери будут выходить в коридор.
Потолок Штукатурка известковая гладкая по деревянной обрешетке
Стены Штукатурка гипсовая гладкая по кирпичной стене, окрашенная
Проходы Релин
Незанятые стулья Стул полумягкий
Авансцена Пол паркетный на шпонках
Двери Древесина монолитная лакированная
Портал Штукатурка алебастовая, гладкая по деревянной обрешетки
l = 25 м.;
b = 14 м.;
h = 5,8 м.,
где l – длина помещения; b – ширина помещения; h – высота помещения.
3 двери размером 2,5 х 1,8м. Все двери будут выходить в коридор.
Потолок Штукатурка известковая гладкая по деревянной обрешетке
Стены Штукатурка гипсовая гладкая по кирпичной стене, окрашенная
Проходы Релин
Незанятые стулья Стул полумягкий
Авансцена Пол паркетный на шпонках
Двери Древесина монолитная лакированная
Портал Штукатурка алебастовая, гладкая по деревянной обрешетки
Похожие материалы
Теплотехника Задача 3.131 Вариант 84
Z24
: 24 июля 2026
Произвести расчет термодинамических параметров газовой смеси, совершающей изобарное расширение до объема V2, если известны начальная температура t1, начальное давление р1 и масса смеси m.
Определить: газовую постоянную и кажущуюся молекулярную массу, начальный объем V1, основные параметры в конечном состоянии, изменение внутренней энергии, энтальпии, энтропии, теплоту и работу расширения в процессе 1-2.
Исходные данные для решения задачи приведены в таблицах 1, 2.
При определении моляр
350 руб.
Гидравлика Задача 13.34 Вариант 84
Z24
: 7 января 2026
В приводах многих машин (прессах, бульдозерах, скреперах подъемниках, станках) применяется схема гидропривода, изображенная на рисунке:
Гидропривод состоит из бака масляного Б, насоса Н, обратного клапана КО, гидрораспределителя Р, гидроцилиндров ГЦ, трубопроводов, предохранительного клапана КП, фильтра Ф.
Значения усилия на штоке F, скорости перемещения рабочего органа (поршня) V, рабочего давления в гидроприводе p и длины трубопроводов l приведены в таблице 2.
Для заданной гидросхемы
350 руб.
Гидравлика Задача 15.19 Вариант 84
Z24
: 24 декабря 2025
Насос работает на гидравлическую сеть. Напорная характеристика насоса задана в безмерных параметрах в таблице 1.
Параметры насоса (Q0 и H0) и гидравлической сети (Нг, d, l, λ, Σξ) заданы в таблице 2.
По заданным параметрам Q0 и H0 рассчитать и построить напорную характеристику насоса H=f(Q). Рассчитать и построить характеристику потребного напора гидравлической сети Нпотр=f(Q). Определить параметры рабочего режима насоса и гидравлической сети (рабочую точку A). (Определить напор, подачу и
200 руб.
«Цифровая обработка сигналов». Вариант №84.
teacher-sib
: 17 сентября 2021
Задача 1. Прохождение дискретного непериодического сигнала через нерекурсивную дискретную цепь.
На вход дискретной цепи подается непериодический сигнал .
1.1 Построить график дискретного сигнала.
1.2 Рассчитать спектр ДС с шагом . Построить амплитудный спектр.
1.3 Построить дискретную цепь. Записать ее передаточную функцию, определить импульсную характеристику цепи.
1.4 Определить сигнал на выходе цепи по формуле линейной свертки
Построить график выходного сигнала.
1.5 Рассчитать спектр
600 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.3 Вариант 84
Z24
: 16 сентября 2026
Определить манометрическое давление рм в верхней части одного из сообщающихся сосудов, наполненных водой, под действием силы Р, приложенной к поршню правого сосуда.
180 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.1 Вариант 84
Z24
: 16 сентября 2026
Какую силу Р нужно приложить к поршню левого сосуда, наполненного водой, чтобы уравновесить давление воды на поршень правого сосуда? (Рисунок 1)
180 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 16 Вариант 84
Z24
: 1 марта 2026
В деаэратор конденсата ТЭЦ производительностью Gn (деаэратор атмосферного типа, температура воды в баке 102 ºC) поступает возвращенный конденсат (80%) с температурой 70 ºC.
Определить расход пара из отбора, поступающего в деаэратор с энтальпией hот=2700 кДж/кг; КПД деаэратора 0,99. Расход поступающей добавочной питательной воды на покрытие потерь производственного конденсата составляет Gn.n, на компенсацию потерь конденсата на ТЭЦ — 15,6 т/ч, на компенсацию потерь с продувочной водой — 8,3 т/
200 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 15 Вариант 84
Z24
: 1 марта 2026
Определить поверхность охлаждения конденсатора паровой турбины мощностью NT с удельным расходом пара d0, если давление пара в конденсаторе рк, температура охлаждающей воды на входе t′2 равна 10 ºC, а на выходе – на 3 ºC ниже температуры насыщенного пара при давлении рк, кратность охлаждения m; коэффициент теплоотдачи от конденсирующегося пара к охлаждающей воде K.
150 руб.
Другие работы
Отчет по лабораторной работе № 4 «Параллельный метод распределения каналов первичной сети». Вариант 17
gudrich
: 31 марта 2012
Исходные данные для выполнения лабораторной работы №4 представлены в таблице №1.
Таблица №1
=18
=20
=24
=8
Алгоритм выполнения:
1.Построить граф.
2.Задать матрицу весов.
3.Задать пути.
4.Задать требования(для существующих путей)
5.Распределить требования по путям в таблице.
6.Проверить, допустим ли ПРК.
300 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Деловые коммуникации
ДО Сибгути
: 31 марта 2016
Тесты и задания к лекции № 1
1. Перечислите отличительные черты официального и неофициального общения:
2. Перечислите отличительные черты устного и письменного общения:
3. Если адресат – миллионная аудитория, то общение носит характер:
4. Если во время общения стремятся свести к минимуму риск двусмысленного понимания, то общение носит характер:
5. СМС-сообщение – жанр общения:
6. Повышенное внимание к интонационному рисунку речи – характерная черта общения:
Тесты и задания к лекции № 2:
1. Пер
100 руб.
Исследовательская деятельность учащихся
Slolka
: 24 октября 2013
Современный учитель-профессионал не только сам становится исследователем, но и организует исследовательскую деятельность школьников. Она помогает обеспечить активную познавательную деятельность учеников, вовлекает в поиск решения сложных, проблемных вопросов, актуализируя знания, вырабатывая навыки анализа, умение абстрагировать, делать выводы, обобщать. Подготавливая, организуя, проводя исследовательскую деятельность учеников на уроках литературы, педагог стимулирует творческую активность, эмоц
Перспективы развития венчурных инновационных проектов в России
Slolka
: 9 ноября 2013
Оглавление
Оглавление 2
Введение 3
Глава 1. Рынок инноваций: история, участники, тенденции 5
1.1 Тенденции в экономическом развитии России 5
5
1.2 Теория рынка инвестирования инновационных проектов 7
1.3 Участники рынка инноваций 11
1.4 Российская Национальная Инновационная Система 17
1.4.1 Предпосылки формирования современной НИС. Специфика инноваций в СССР 18
1.4.2 НИС в условиях переходного периода российской экономики 20
1.4.3 Тенденции в отдельных звеньях НИС 20
2.1 Инновационны
5 руб.