Курсовой проект по курсу "Электроакустика и звуковое вещание". Вариант № 84

Цена:
350 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon Графическая часть.docx
material.view.file_icon Таблица 5.2._5.5.docx
material.view.file_icon Таблицы.xlsx
material.view.file_icon Текст курсового пректа.docx

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word
  • Microsoft Excel

Описание

Размеры помещения аудитории:
l = 25 м.;
b = 14 м.;
h = 5,8 м.,
где l – длина помещения; b – ширина помещения; h – высота помещения.
3 двери размером 2,5 х 1,8м. Все двери будут выходить в коридор.
Потолок Штукатурка известковая гладкая по деревянной обрешетке
Стены Штукатурка гипсовая гладкая по кирпичной стене, окрашенная
Проходы Релин
Незанятые стулья Стул полумягкий
Авансцена Пол паркетный на шпонках
Двери Древесина монолитная лакированная
Портал Штукатурка алебастовая, гладкая по деревянной обрешетки
Теплотехника Задача 3.131 Вариант 84
Произвести расчет термодинамических параметров газовой смеси, совершающей изобарное расширение до объема V2, если известны начальная температура t1, начальное давление р1 и масса смеси m. Определить: газовую постоянную и кажущуюся молекулярную массу, начальный объем V1, основные параметры в конечном состоянии, изменение внутренней энергии, энтальпии, энтропии, теплоту и работу расширения в процессе 1-2. Исходные данные для решения задачи приведены в таблицах 1, 2. При определении моляр
User Z24 : 24 июля 2026
350 руб.
Теплотехника Задача 3.131 Вариант 84
Гидравлика Задача 13.34 Вариант 84
В приводах многих машин (прессах, бульдозерах, скреперах подъемниках, станках) применяется схема гидропривода, изображенная на рисунке: Гидропривод состоит из бака масляного Б, насоса Н, обратного клапана КО, гидрораспределителя Р, гидроцилиндров ГЦ, трубопроводов, предохранительного клапана КП, фильтра Ф. Значения усилия на штоке F, скорости перемещения рабочего органа (поршня) V, рабочего давления в гидроприводе p и длины трубопроводов l приведены в таблице 2. Для заданной гидросхемы
User Z24 : 7 января 2026
350 руб.
Гидравлика Задача 13.34 Вариант 84
Гидравлика Задача 15.19 Вариант 84
Насос работает на гидравлическую сеть. Напорная характеристика насоса задана в безмерных параметрах в таблице 1. Параметры насоса (Q0 и H0) и гидравлической сети (Нг, d, l, λ, Σξ) заданы в таблице 2. По заданным параметрам Q0 и H0 рассчитать и построить напорную характеристику насоса H=f(Q). Рассчитать и построить характеристику потребного напора гидравлической сети Нпотр=f(Q). Определить параметры рабочего режима насоса и гидравлической сети (рабочую точку A). (Определить напор, подачу и
User Z24 : 24 декабря 2025
200 руб.
Гидравлика Задача 15.19 Вариант 84
«Цифровая обработка сигналов». Вариант №84.
Задача 1. Прохождение дискретного непериодического сигнала через нерекурсивную дискретную цепь. На вход дискретной цепи подается непериодический сигнал . 1.1 Построить график дискретного сигнала. 1.2 Рассчитать спектр ДС с шагом . Построить амплитудный спектр. 1.3 Построить дискретную цепь. Записать ее передаточную функцию, определить импульсную характеристику цепи. 1.4 Определить сигнал на выходе цепи по формуле линейной свертки Построить график выходного сигнала. 1.5 Рассчитать спектр
User teacher-sib : 17 сентября 2021
600 руб.
promo
Гидравлика БГИТУ Задача 1.3 Вариант 84
Определить манометрическое давление рм в верхней части одного из сообщающихся сосудов, наполненных водой, под действием силы Р, приложенной к поршню правого сосуда.
User Z24 : 16 сентября 2026
180 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.3 Вариант 84
Гидравлика БГИТУ Задача 1.1 Вариант 84
Какую силу Р нужно приложить к поршню левого сосуда, наполненного водой, чтобы уравновесить давление воды на поршень правого сосуда? (Рисунок 1)
User Z24 : 16 сентября 2026
180 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.1 Вариант 84
Тепломассообмен СЗТУ Задача 16 Вариант 84
В деаэратор конденсата ТЭЦ производительностью Gn (деаэратор атмосферного типа, температура воды в баке 102 ºC) поступает возвращенный конденсат (80%) с температурой 70 ºC. Определить расход пара из отбора, поступающего в деаэратор с энтальпией hот=2700 кДж/кг; КПД деаэратора 0,99. Расход поступающей добавочной питательной воды на покрытие потерь производственного конденсата составляет Gn.n, на компенсацию потерь конденсата на ТЭЦ — 15,6 т/ч, на компенсацию потерь с продувочной водой — 8,3 т/
User Z24 : 1 марта 2026
200 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 16 Вариант 84
Тепломассообмен СЗТУ Задача 15 Вариант 84
Определить поверхность охлаждения конденсатора паровой турбины мощностью NT с удельным расходом пара d0, если давление пара в конденсаторе рк, температура охлаждающей воды на входе t′2 равна 10 ºC, а на выходе – на 3 ºC ниже температуры насыщенного пара при давлении рк, кратность охлаждения m; коэффициент теплоотдачи от конденсирующегося пара к охлаждающей воде K.
User Z24 : 1 марта 2026
150 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 15 Вариант 84
Отчет по лабораторной работе № 4 «Параллельный метод распределения каналов первичной сети». Вариант 17
Исходные данные для выполнения лабораторной работы №4 представлены в таблице №1. Таблица №1 =18 =20 =24 =8 Алгоритм выполнения: 1.Построить граф. 2.Задать матрицу весов. 3.Задать пути. 4.Задать требования(для существующих путей) 5.Распределить требования по путям в таблице. 6.Проверить, допустим ли ПРК.
User gudrich : 31 марта 2012
300 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Деловые коммуникации
Тесты и задания к лекции № 1 1. Перечислите отличительные черты официального и неофициального общения: 2. Перечислите отличительные черты устного и письменного общения: 3. Если адресат – миллионная аудитория, то общение носит характер: 4. Если во время общения стремятся свести к минимуму риск двусмысленного понимания, то общение носит характер: 5. СМС-сообщение – жанр общения: 6. Повышенное внимание к интонационному рисунку речи – характерная черта общения: Тесты и задания к лекции № 2: 1. Пер
User ДО Сибгути : 31 марта 2016
100 руб.
promo
Исследовательская деятельность учащихся
Современный учитель-профессионал не только сам становится исследователем, но и организует исследовательскую деятельность школьников. Она помогает обеспечить активную познавательную деятельность учеников, вовлекает в поиск решения сложных, проблемных вопросов, актуализируя знания, вырабатывая навыки анализа, умение абстрагировать, делать выводы, обобщать. Подготавливая, организуя, проводя исследовательскую деятельность учеников на уроках литературы, педагог стимулирует творческую активность, эмоц
User Slolka : 24 октября 2013
Перспективы развития венчурных инновационных проектов в России
Оглавление Оглавление 2 Введение 3 Глава 1. Рынок инноваций: история, участники, тенденции 5 1.1 Тенденции в экономическом развитии России 5 5 1.2 Теория рынка инвестирования инновационных проектов 7 1.3 Участники рынка инноваций 11 1.4 Российская Национальная Инновационная Система 17 1.4.1 Предпосылки формирования современной НИС. Специфика инноваций в СССР 18 1.4.2 НИС в условиях переходного периода российской экономики 20 1.4.3 Тенденции в отдельных звеньях НИС 20 2.1 Инновационны
User Slolka : 9 ноября 2013
5 руб.
up Наверх