Война и экология. Конфликт между природой и человеком в период военных столкновений
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Если спросить человека с улицы, когда войны стали оказывать вредное воздействие на природу, большинство людей назовут XX век, от силы век XIX. Если бы это было так! История войн - это и история уничтожения природы.
Итак, овладев орудиями труда, человек выделился из всех
остальных животных. Увы, в орудия труда с самого начала зачисли-
ли не только палку - копалку и швейную иголку, но и топор - пер-
вый пример двойных технологий, и копье, которое является един-
ственно оружием, то есть орудием не труда, а уничтожения. Едва
выделившись как особенный вид животных, люди стали немедленно
конкурировать друг с другом за лучшую территорию с чисто челове-
чески зверством, убивая всех себе подобных. Впрочем, первые сот-
ни тысяч лет они не были оригинальны, лишь усовершенствовав мето-
ды своих четвероногих соседей. При этом межплеменные, или точнее
межстадные, войны были весьма экологичными - в этом отношении
первобытные люди были умнее современных и не рубили сук, на кото-
рый собирались усесться.
Но постепенно средства производства совершенствовались, и
люди, перестав быть полностью зависимыми от богатств дикой приро-
ды, стали воевать не за кормовые ресурсы, а за территории, при-
чем нередко весьма бесплодные и ценные, например, месторождения-
ми золота или своим стратегическим положением. В это время приро-
да и стала сильно страдать от человеческих разборок.
Во-первых, люди стали укреплять свои поселения, а прос-
тейшими фортификационными сооружениями являются рвы, ловчие ямы и
засеки. Рвы разрушали структуру почвы, нарушали территориальные
участки ее обитателей; кроме того, нарушение целости дерна вызы-
вало повышенную эрозию почвы. Наконец, рвы большой протяженности
( относящиеся, правда, к более поздним эпохам, нежели конец нео-
лита ) могли нарушить пути миграции некоторых видов животных. В
ловчих ямах, заготовленных для неизвестно когда придущего супос-
тата, в промежутках между подобными штатными ситуациями гибли жи-
вотные, особенно когда эти ловушки находились на лесных тропах.
нечего: на территориях в сотни и тысячи квадратных километров
полностью уничтожалась вся лесная экосистема.
Итак, овладев орудиями труда, человек выделился из всех
остальных животных. Увы, в орудия труда с самого начала зачисли-
ли не только палку - копалку и швейную иголку, но и топор - пер-
вый пример двойных технологий, и копье, которое является един-
ственно оружием, то есть орудием не труда, а уничтожения. Едва
выделившись как особенный вид животных, люди стали немедленно
конкурировать друг с другом за лучшую территорию с чисто челове-
чески зверством, убивая всех себе подобных. Впрочем, первые сот-
ни тысяч лет они не были оригинальны, лишь усовершенствовав мето-
ды своих четвероногих соседей. При этом межплеменные, или точнее
межстадные, войны были весьма экологичными - в этом отношении
первобытные люди были умнее современных и не рубили сук, на кото-
рый собирались усесться.
Но постепенно средства производства совершенствовались, и
люди, перестав быть полностью зависимыми от богатств дикой приро-
ды, стали воевать не за кормовые ресурсы, а за территории, при-
чем нередко весьма бесплодные и ценные, например, месторождения-
ми золота или своим стратегическим положением. В это время приро-
да и стала сильно страдать от человеческих разборок.
Во-первых, люди стали укреплять свои поселения, а прос-
тейшими фортификационными сооружениями являются рвы, ловчие ямы и
засеки. Рвы разрушали структуру почвы, нарушали территориальные
участки ее обитателей; кроме того, нарушение целости дерна вызы-
вало повышенную эрозию почвы. Наконец, рвы большой протяженности
( относящиеся, правда, к более поздним эпохам, нежели конец нео-
лита ) могли нарушить пути миграции некоторых видов животных. В
ловчих ямах, заготовленных для неизвестно когда придущего супос-
тата, в промежутках между подобными штатными ситуациями гибли жи-
вотные, особенно когда эти ловушки находились на лесных тропах.
нечего: на территориях в сотни и тысячи квадратных километров
полностью уничтожалась вся лесная экосистема.
Другие работы
Экзамен по дисциплине "Цифровая обработка сигналов". Билет 10.
freelancer
: 17 апреля 2016
Исходные данные итогового задания зависят от:
- номера группы, в которой обучается студент (двузначное число),
- две последние цифры пароля студента (двузначное число).
1. Дано Z- изображение дискретного сигнала
.
Записать выражение для .
Определить амплитудный и фазовый спектры дискретного сигнала и построить их графики (с шагом ).
2. Дана передаточная функция дискретной цепи.
Изобразить каноническую схему дискретной цепи.
Проверить устойчивость дискретной цепи.
3. Дана пер
50 руб.
Расчет производственного цеха полимерных покрытий
Elfa254
: 17 мая 2016
Основы технологического процесса
Общая характеристика объекта и условий строительства
Архитектурно-строительная часть
Генеральный план и благоустройство территории
Функциональная схема
Объемно-планировочное решение
Конструктивное решение
Инженерное оборудование
Меры по обеспечению долговечности конструкций
Физико-техническое обоснование принятых решений
Теплотехнический расчет стены
Теплотехнический расчет покрытия
Вопросы экологии
Расчетно-конструктивная часть
Вариантное проектирование
Компоно
650 руб.
Механика жидкости и газа СПбГАСУ 2014 Задача 6 Вариант 18
Z24
: 27 декабря 2025
Ось горизонтального участка трубы диаметром d1 расположена на высоте h1 = (0,25 + 0,05·y) м над уровнем воды в резервуаре II. Ось горизонтального участка трубы диаметром d2 лежит ниже уровня воды в резервуаре II на величину h2 = (0,5 + 0,05·z) м. Длины участков: l1 = (10 + 0,1·y) м; l2 = (20 + 0,1·z) м; l3 = (10 + 0,1·y) м. Напор в резервуаре I H = (1,0 + 0,1·z) м, коэффициенты поворотов ζ30 = 0,7, ζ120 = 1,44.
Определить расход воды в трубопроводе и построить напорную и пьезометрическую лини
400 руб.
Контрольная работа по английскому языку для строительных дисциплин
sdya2008
: 4 сентября 2022
Контрольная работа по английскому языку, профессиональный курс, по строительным дисциплинам
Вариант 1
1. Прочитайте и переведите текст письменно
2. Ответьте на вопросы к тексту письменно.
1. What man can be called a tradesman?
2. What building professions do you know?
3. What does a bricklayer do?
4. Who works with wood?
5. What can a plasterer do?
6. What must a construction manager provide?
7. Who is responsible for the safety of workers?
8. What for is CM working with architect?
3. Найд
300 руб.