Шпора по истории педагогики

Предмет, задачи и содержание истории образования.
Развитие образование в Месопотамии и Древнем Египте.
Система образования в Древней Индии.
Развитие педагогической мысли в эпоху эллинизма.
Античные системы образования.
Воспитание в средневековой Индии.
Содержание схоластической системы образования.
Воспитание в эпоху феодализма.
Воспитание у восточных славян.
Воспитание в первобытном обществе.
Идеи развивающего и воспитывающего обучения Г. Песталоцци.
Теория «воспитания джентльмена» Дж. Локка.
Естественное и «свободное» воспитание по Ж.-Ж. Руссо.
Просветительское образование К.А. Гельвеция и Д. Дидро.
Модель классического образования И.Ф. Гербарта.
Образование в Русском государстве (XIII-XVII вв.).
Система общечеловеческого воспитания и педагогического образования А. Дистервега.
Дидактика Я.А. Коменского.
Образование и воспитание в Византии.
Педагогические идеи гуманистов Возрождения (Ф. Рабле, Т. Мор, Э. Роттердамский, М. Монтень и др.).
Реформаторская педагогика конца XIX- начала XX века в странах Западной Европы и США.
Проекты школьного образования в период французской буржуазной революции (1789-1794 гг.).
Концепции происхождения воспитания: эволюционно-биологическая, психологическая, социальная.
Воспитание и образование в Киевской Руси и Московском Государстве (VI-XII вв.).
Развитие образования в средневековом исламском мире.
Педагогика прагматизма Д. Дьюи.