Статусно-ролевая концепция личности
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
1.Введение…………………………………………………………………………… 3
2. Понятие и виды статусов: аскриптивный, достигаемый и смешанный………. 4
3. Сохранение личного статуса……………………………………………………... 8
4. Ролевая концепция личности……………………………………………………. 12
5. Межролевые и внутриролевые конфликты…………………………………….. 16
6. Заключение………………………………………………………………………... 21
7. Список литературы……………………………………………………………….. 22
Социализация как процесс обучения общепринятым способам действий и взаимодействий является важнейшим процессом обучения ролевому поведению, в результате чего индивид становится действительно частью общества.
Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, тренера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д.
Основные положения ролевой теории личности были сформулированы американскими социологами Дж.Г. Мидом и Р. Минтоном, активно разрабатывались Р. Мертоном и Т. Парсонсом, а также западногерманским социологом Р. Дарендорфом. В нашей стране эту концепцию активно разрабатывали И.С. Кон и В.А. Ядов.
Социальный статус характеризует положение человека в обществе, связанное с другими позициями через систему прав и обязанностей. Обладание статусом позволяет индивиду ожидать и требовать определенного отношения со стороны других людей. В любом обществе его представители могут занимать различные позиции: высокие и низкие, при этом каждого из них можно охарактеризовать «статусным набором». Это понятие ввел в социологическую науку американский социолог Роберт Мертон.
Социальная роль – модель поведения, ориентированная на данный статус. Дж. Мид рассматривает роли как систему предписаний в зависимости от статуса, поскольку социальные функции личности различаются или по горизонтали, или по иерархии. Согласно его учению, каждая роль предполагает взаимодействие с другими ролями и может быть определена как ожидаемое поведение. Данный процесс взаимодействия означает, что люди в пределах исполняемых ролей всегда проверяют свои представления о ролях других людей.
1.Введение…………………………………………………………………………… 3
2. Понятие и виды статусов: аскриптивный, достигаемый и смешанный………. 4
3. Сохранение личного статуса……………………………………………………... 8
4. Ролевая концепция личности……………………………………………………. 12
5. Межролевые и внутриролевые конфликты…………………………………….. 16
6. Заключение………………………………………………………………………... 21
7. Список литературы……………………………………………………………….. 22
Социализация как процесс обучения общепринятым способам действий и взаимодействий является важнейшим процессом обучения ролевому поведению, в результате чего индивид становится действительно частью общества.
Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, тренера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д.
Основные положения ролевой теории личности были сформулированы американскими социологами Дж.Г. Мидом и Р. Минтоном, активно разрабатывались Р. Мертоном и Т. Парсонсом, а также западногерманским социологом Р. Дарендорфом. В нашей стране эту концепцию активно разрабатывали И.С. Кон и В.А. Ядов.
Социальный статус характеризует положение человека в обществе, связанное с другими позициями через систему прав и обязанностей. Обладание статусом позволяет индивиду ожидать и требовать определенного отношения со стороны других людей. В любом обществе его представители могут занимать различные позиции: высокие и низкие, при этом каждого из них можно охарактеризовать «статусным набором». Это понятие ввел в социологическую науку американский социолог Роберт Мертон.
Социальная роль – модель поведения, ориентированная на данный статус. Дж. Мид рассматривает роли как систему предписаний в зависимости от статуса, поскольку социальные функции личности различаются или по горизонтали, или по иерархии. Согласно его учению, каждая роль предполагает взаимодействие с другими ролями и может быть определена как ожидаемое поведение. Данный процесс взаимодействия означает, что люди в пределах исполняемых ролей всегда проверяют свои представления о ролях других людей.
Похожие материалы
«Статусно-ролевая дифференциация в малой социальной группе»
agent7788w
: 10 февраля 2016
Содержание
Введение ........................................................................................................... 3
1. Малая социальная группа, её понятие и признаки ....................................... 4
2. Структура малой группы .............................................................................. 8
3. Групповая дифференциация и лидерство ................................................... 14
Заключение ............................................................
600 руб.
Вплив тривожності підлітка на його статусне положення в групі
alfFRED
: 15 октября 2013
Вступ
РОЗДІЛ I. Загальна характеристика підліткового віку
1.1 Особливості емоційної сфери та психофізіології підлітків
1.2 Тривожність підлітка як емоційне явище
1.3. Поняття соціального становища підлітка в шкільному колективі
РОЗДІЛ II. Експериментальне дослідження психологічних особливостей підліткового віку
2.1. Діагностика рівня тривожності учнів 8-го класу
2.2. Виявлення статусного розподілу серед учнів 8-го класу
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
ВСТУП
Життя люди
10 руб.
Социальная психология, Реферат "Статусно-ролевая дифференциация в малой социальной группе"
Александр495
: 18 мая 2016
Содержание
Введение 3
1. Малые социальные группы, понятие и виды 5
2. Структура малой группы 10
3. Ролевые отношения 15
Заключение 20
Список литературы 21
80 руб.
Социальная психология, Зачёт-Реферат,Статусно-ролевая дифференциация в малой социальной группе
artinjeti
: 17 апреля 2018
Введение……………………………………………..……………………......…….3
1. Малые социальные группы, понятие и виды……….…......4
2. Структура малой группы………………………………………....……10
3. Ролевые отношения……………………………………..…..….....…..15
Заключение……………………………………………………….....……...…..20
Список литературы ……………………………………………...………...…21
Уважаемый студент, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Социальная психология
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: 12.03.2018
70 руб.
Реферат по дисциплине: Психология. Тема: «Статусно-ролевая дифференциация в малой социальной группе»
Roma967
: 12 февраля 2016
Содержание
Введение 3
1. Малая социальная группа, её понятие и признаки 4
2. Структура малой группы 8
3. Групповая дифференциация и лидерство 14
Заключение 22
Список используемой литературы 23
400 руб.
Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста
evelin
: 18 декабря 2012
Оглавление
Стр.
Введение 3
Глава 1. Особенности развития межличностных взаимоотношений
и самооценки детей младшего подросткового возраста 7
Глава 2. Экспериментальное изучение межличностных
взаимоотношений и самооценки детей младшего
подросткового возраста 33
Глава 3. Практическая часть 41
Выводы и рекомендации 57
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Приложения 62
Екатеринбург 2000
ОТЗЫВ
На дипломную работу Бекленищевой Татьяны Николаевны «Взаимосвязь самооценки и статусн
5 руб.
Реферат (зачет) По дисциплине «Социальная психология» на тему «Статусно-ролевая дифференциация в малой социальной группе». Вариант 01.
freelancer
: 4 июня 2016
Содержание
Введение
1. Малые социальные группы, понятие и виды
2. Структура малой группы
3. Ролевые отношения
Заключение
Список литературы
80 руб.
Другие работы
Управление внешнеэкономической деятельностью на примере Алтайского края
OstVER
: 10 сентября 2013
Управление Алтайского края по обеспечению международных и межрегиональных связей
Управление Алтайского края по обеспечению международных и межрегиональных связей является органом исполнительной власти Алтайского края, осуществляющим государственную политику в сфере международных связей и межрегионального сотрудничества Алтайского края, координирующим деятельность в этой сфере иных органов исполнительной власти Алтайского края.
Управление Алтайского края по обеспечению международных и межрегион
5 руб.
Астрофизика против «новой хронологии»
Lokard
: 10 августа 2013
Последнее время группа математиков (А.Т.Фоменко, В.В.Калашников, Г.В.Носовский и др.) все активнее выступает в новой для себя роли – глобальных реформаторов исторической хронологии. Используя, как заявляют эти авторы, новые методы анализа, они приходят к радикальному пересмотру всей мировой истории. К сожалению, не обошли они вниманием и наше отечество. Их выводы, если в них поверить, чудовищны. «Новая хронология» Фоменко выбрасывает как несуществующий весь период средневековья, длительностью 10
10 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д1 Рисунок 3 Вариант 1
Z24
: 9 ноября 2025
Применение теоремы об изменении кинетической энергии к исследованию движения механической системы
Механическая система состоит из трёх движущихся тел (рис. Д1.0 –Д1.9), соединенных нерастяжимыми нитями, параллельными соответствующим плоскостям. Неподвижные и подвижные блоки одного радиуса считать однородными сплошными цилиндрами радиуса R; ступенчатые блоки (подвижные и неподвижные) с радиусами ступеней R и r имеют радиус инерции ρ. К одному из тел прикреплена пружина жёсткости c. Под действи
250 руб.
Правовая поддержка и положение женщин в России
Slolka
: 9 сентября 2013
Адаптация женщин к новым условиям связана с большими социальными и правовыми издержками; налицо их неравные стартовые возможности. Существование в массовом сознании патриархатных взглядов резко отрицательно сказывается на стимулировании активной деятельности женщин.
Существующие национальные механизмы пока не способны обеспечить равные шансы для женщин и мужчин во всех сферах жизни. Гендерная асимметрия обусловлена отчасти негативным восприятием большинством мужчин активного участия женщин во в
5 руб.