Особенности перевода русских фразеологизмов на английский язык через контекст художественного произведения
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение 3
1. Контекстуальность как основа художественного перевода. 6
1.1. Контекстуальность и контекст в теории перевода 6
1.2. Особенности художественного перевода 18
1.3. Контекстуальные соответствия в переводе 38
2. Фразеологические обороты в контексте произведения А.П. Чехова «Вишневый сад» и проблема их перевода на английский язык. 49
2.1. Семантика структура и функция фразеологизмов в контексте произведения. 50
2.2. Способы перевода фразеологических единиц (ФЕ) 59
2.3. Перевод фразеологических единиц через контекст произведения А.П. Чехова «вишневый сад» 70
Заключение 83
Список использованных источников 85
В дипломном проекте речь пойдет о переводе художественном, который, как и каждый другой, призван воспроизвести средствами переводящего языка все то, что говорится на исходном языке. Признаки же его и специфика возникающих проблем определяются, в первую очередь, спецификой самого художественного текста, его крайне серьезными отличиями от иных разновидностей текстов. В художественной литературе применяются образы в широком смысле слова, ибо искусство существуют мышление образами. Образность создается писателем самыми разными языковыми средствами, и для данного он пользуется всем богатством языка. Потому переводчик обязан в особенности тщательно взвешивать все детали, из которых складывается художественное впечатление, чтоб в переводе не лишить произведение его яркости, красочности и личных особенностей стиля автора. Нужно помнить, что художественный перевод не является арифметической задачей, допускающей только одно решение.
Актуальность этого исследования состоит в том, что, невзирая на освещенность представления контекста в учебной литературе, вопросы его практического эксплуатации на примерах художественных текстов оставляют широкое поле для исследования, так как тема проекта показывает исключительную важность для науки перевода, посему, что фразеологизмы и фразеологические единицы занимают едва ли не I-е место по трудности перевода в художественной литературе.
1. Контекстуальность как основа художественного перевода. 6
1.1. Контекстуальность и контекст в теории перевода 6
1.2. Особенности художественного перевода 18
1.3. Контекстуальные соответствия в переводе 38
2. Фразеологические обороты в контексте произведения А.П. Чехова «Вишневый сад» и проблема их перевода на английский язык. 49
2.1. Семантика структура и функция фразеологизмов в контексте произведения. 50
2.2. Способы перевода фразеологических единиц (ФЕ) 59
2.3. Перевод фразеологических единиц через контекст произведения А.П. Чехова «вишневый сад» 70
Заключение 83
Список использованных источников 85
В дипломном проекте речь пойдет о переводе художественном, который, как и каждый другой, призван воспроизвести средствами переводящего языка все то, что говорится на исходном языке. Признаки же его и специфика возникающих проблем определяются, в первую очередь, спецификой самого художественного текста, его крайне серьезными отличиями от иных разновидностей текстов. В художественной литературе применяются образы в широком смысле слова, ибо искусство существуют мышление образами. Образность создается писателем самыми разными языковыми средствами, и для данного он пользуется всем богатством языка. Потому переводчик обязан в особенности тщательно взвешивать все детали, из которых складывается художественное впечатление, чтоб в переводе не лишить произведение его яркости, красочности и личных особенностей стиля автора. Нужно помнить, что художественный перевод не является арифметической задачей, допускающей только одно решение.
Актуальность этого исследования состоит в том, что, невзирая на освещенность представления контекста в учебной литературе, вопросы его практического эксплуатации на примерах художественных текстов оставляют широкое поле для исследования, так как тема проекта показывает исключительную важность для науки перевода, посему, что фразеологизмы и фразеологические единицы занимают едва ли не I-е место по трудности перевода в художественной литературе.
Другие работы
Контрольная работа по дисциплине: Высшая математика (часть 1-я). Вариант №7. 2020 год
SibGUTI2
: 26 декабря 2020
Контрольная работа
"Алгебра, геометрия и функции"
дисциплина
«Высшая математика-1»
Задание 1. Матричная алгебра
Задание к разделу 1, п. 1.1 (см. Конспект лекций)
Решить систему уравнений методом Крамера
Вариант 7.
x + y − z = 1,
8x + 3y − 6z = 2,
4x + y − 3z = 3.
Задание 2. Аналитическая геометрия
Задание к разделу 1, п. 1.3 - 1.4 (см. Конспект лекций)
По заданным точкам A, B, C и D cоставить уравнение прямой
AB и плоскости BCD, вычислить угол между ними и найти расстояние от точки A до плоск
300 руб.
Производственный менеджмент на предприятиях электросвяз. Вариант 10
helen1105
: 9 марта 2015
Технико-экономический проект развития ГТС
Оглавление
Введение. 3
1. Исходные данные. 3
2. Сравнительный анализ работы АТС с различным типом коммутационного оборудования. 4
3. Применяемые способы построения ГТС. 7
4. Оценка конкурентоспособности АТС. 10
5. Технико-экономический расчёт АТСЭ - ЭЛКОМ. 13
5.1. Определение объёма линейных сооружений. 13
5.2. Расчёт капитальных затрат. 14
5.3 Расчёт годовых эксплуатационных расходов. 16
5.4. Расчет доходов от реализации проекта 22
5.5. Расчет показател
190 руб.
Сухов А.В. Гидропривод 551800 Задача 7.6.2 Вариант г
Z24
: 11 января 2026
Составить принципиальную гидравлическую схему привода, где преобразователями гидравлической энергии являются два гидромотора, имеющие рабочие объёмы V1 и V2, частота вращения их валов n1 и n2 соответственно изменяется от 0 до nmax. Давление жидкости на входе в каждый гидромотор р механический КПД ηм1 и ηм2 соответственно. Определить крутящие моменты полезные и теоретические каждого гидромотора и полезные мощности на валах гидромоторов. Противодавлением пренебречь.
180 руб.
Теплотехника Задача 18.158
Z24
: 24 января 2026
Определить термический КПД и удельный расход пара в теоретическом цикле ПТУ, если начальные параметры пара р1=3,2 МПа, t1=390 ºС, давление в конденсаторе р2=0,005 МПа. Как изменятся термический КПД, удельный расход пара и степень сухости в конце расширения в случаях, если: а) давление в конденсаторе станет равным 0,01 МПа; б) давление перегретого пара станет равным 4,0 МПа; в) температура перегретого пара станет равной 470 ºС?
500 руб.