Оказание социальной и психологической помощи детям сиротам в современной России

ДОКЛАД + Презентация
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с детям сиротами. 9
1.1. Сиротство как социальный феномен и психолого-педагогическая проблема. 9
1.2. Социальная адаптация детям сиротам: опыт работы за рубежом и в России. 14
1.3.Особенности социальной деятельности в домах-интернатах. 18
Глава 2. Технологии социальной работы современной России. 26
2.1. Педагогическое и психологическое содержание социальной работы. 26
2.2. Система педагогических методов в практике социальной работы. 32
2.3. Социализация детей в условиях школы-интерната. 35
Глава 3. Исследование эффективности социальной работы в интернате. 39
3.1. Постановка проблемы и пути ее решения. 39
3.2. Организация и проведение исследования. 40
3.3. Результаты исследования и психолого-педагогические рекомендации. 43
Заключение 50
Список используемых источников 54
Приложение 1 57
Приложение 2 58
Приложение 3 59
Приложение 4 77
Приложение 5 78
Приложение 6 80
Приложение 7 81
Приложение 8 82
Приложение 9 83
Приложение 10 87
Целью данного исследования являлось изучение особенностей эффективной социальной работы с детям сиротами в условиях интерната, а также оказание социальной и психологической помощи детям сироиам в современной России.
Объектом исследования являлась социальная работа с детям сиротами в интернате. В качестве исследуемого интерната был выбран интернат сельского типа в с. Ныда.
Предмет – степень эффективности социальной работы с детям сиротами в интернате.
Исходя из выше сказанного, сформулированы задачи дипломной работы:
- провести теоретический анализ литературы по проблеме;
- определить общую картину проводимой социальной работы в интернатах в настоящее время;
- обнаружит связь м/у созданными педагогическими условиями сопровождения воспитанников интерната и качеством общественной приспособления и интеграции в общество детей исследуемого интерната;
- разработать психолого-педагогические рекомендации для педагогов, работающих в домах-интернатах и детских домах, и работников органов опеки и общественной защиты детства.
Методологическую базу изучения составляют следующие исследовательские идеи и принципы:
- идея развития путем освоения культурного наследия человечества
(Л.С. Выготский);
- идея о решающей роли общественных условий, воспитания в личностном развитии (А.Н. Леонтьев);
- идея опосредованности системы взаимоотношений человека к бытию ч/з его отношениями с другими людьми (С.Л. Рубинштейн) и др.
Изучение производилось в несколько этапов:

+ ДОКЛАД + Презентация