Гидравлика Пермская ГСХА Задача 99 Вариант 2

Цена:
250 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача 99 Вариант 2.doc
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Питательный раствор для подкормки растений подается из резервуара A центробежным насосом по нагнетательному трубопроводу в стеллажи гидропонной теплицы Д. С целью перемешивания раствора в резервуаре A нагнетательная магистраль имеет в узловой точке C ответвление, по которому часть раствора Q/4 отводится обратно в резервуар A по трубе CE, длина которой и диаметр указаны на расчетной схеме и табл. исходных данных.

Подача питательного раствора в стеллаж Д составляет 3/4Q. Всасывающая труба имеет длину lв, диаметр dв, коэффициент гидравлического трения λ. Требуется:

Найти дополнительное сопротивление ζКР, которое нужно задействовать на участке CE, чтобы обеспечить распределение Q на участках CД и CE в пропорции, указанной на расчетной схеме.
Выбрать типоразмер насосного агрегата для работы на сети, представить его рабочие характеристики и графоаналитическим способом определить режим работы насоса.
Вычислить мощность на валу насоса и приводного двигателя.
По какой схеме необходимо присоединить второй насос с целью увеличения напора? Начертить схему совместной работы насосов при их работе на один нагнетательный трубопровод.
Местные потери напора во всасывающей линии принять за 100% от потерь по длине. Местные потери напора в нагнетательной магистрали принять равными k % от потерь по длине.
Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.
Методика преподавания математики (МПМ) – наука, предметом которой является обучение математике, причём в широком смысле: обучение математике на всех уровнях, начиная с дошкольных учреждений и кончая высшей школой. МПМ развивается на базе определённой психологической теории обучения, т.е. МПМ представляет собой «технологию» применения психолого-педагогических теорий к начальному обучению математике. Кроме того, в МПМ должна отражаться специфика предмета обучения – математики. Цели начального обуч
User alfFRED : 12 августа 2013
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 6 Вариант 11
Газ — воздух с начальной температурой t1=27ºC сжимается в одноступенчатом поршневом компрессоре от давления p1=0,1 МПа до давления р2. Сжатие может происходить по изотерме, по адиабате и по политропе с показателем политропы n. Определить для каждого из трех процессов сжатия: — конечную температуру газа t2,ºC; — отведенную от газа теплоту Q,кВт; — теоретическую мощность компрессора N, если его производительность G. Дать сводную таблицу и изображение процессов в p-υ и T-s — диаграммах.
User Z24 : 16 декабря 2025
220 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 6 Вариант 11
Программное обеспечение цифровых систем коммутации. Курсовой проект. Варинат -4
Изобразить схему алгоритма приема информации о новых вызовах в СКПУ (программ ПСК1 и ПСК2). Привести пример обработки данных в процессе приема, используя исходные данные из таблицы 1. Запишите заявки в буфер предварительных заявок (БПЗ) и буфер заявок для обработки новых вызовов (БЗО). Нумерация оконечных устройств начинается с правого нулевого разряда в нулевой группе (К=0). Обозначения в таблице 1: - СОС1 - слово очередного сканирования один; - СОС2 - слово очередного сканирования два; - СПС -
User krick : 6 апреля 2017
180 руб.
Теоретические основы реструктуризации предприятия
В качестве одного из критериев эффективности проекта реструктуризации целесообразно использовать величину рыночной стоимости предприятия, с учётом планируемых преобразований, рассчитанную при помощи метода: В процессе реструктуризации предприятия необходимо привести условия его функционирования в соответствие с требованиями: В случае принятия решения о реорганизации кредиторы вправе потребовать: В число участников ООО был принят новый участник (число участников стало 31). Должно ли такое общес
User alfFRED : 23 октября 2012
2 руб.
up Наверх