НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 2

Цена:
150 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Задача 2 - Вариант 2.m3d
material.view.file_icon Задача 2 - Вариант 2.pdf
material.view.file_icon Задача 2 - Вариант 2.cdw
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Компас или КОМПАС-3D Viewer
  • Adobe Acrobat Reader

Описание

НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 2

По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307).

В состав работы входит:
-3D модель детали;
-Чертеж детали

Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 21
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 21 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 21
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 20
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 20 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 20
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 19
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 19 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 19
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 18
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 18 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 18
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 17
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 17 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 17
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 16
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 16 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 16
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 15
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 15 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 15
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 14
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 14 По предложенным изображениям построить три вида детали, выполнить ломаный разрез (ГОСТ 2.305), проставить размеры (ГОСТ 2.307). В состав работы входит: -3D модель детали; -Чертеж детали Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF
User .Инженер. : 10 мая 2026
150 руб.
НГТУ. Проекционные задачи. Задача 2 - Вариант 14
Психолого-педагогическая адаптация школьников
Глава I. Аспекты психолого-педагогической адаптации 1.1 Проблема психолого-педагогической адаптации как особенность возрастного периода младших школьников 1.2 Особенности младшего школьного возраста 1.3 Внутренняя позиция школьника 1.4 Готовность к школе – фактор успешной адаптации Глава II. Организация работы по преодолению дезадаптации младших школьников 2.1 Формы и причины школьной дезадаптации 2.2 Роль учителя и значение семьи в процессе предупреждения дезадаптации
User Qiwir : 12 октября 2013
10 руб.
Гидравлика и нефтегазовая гидромеханика ТОГУ Задача 46 Вариант 4
Определить силу, с которой воздушный поток, движущийся со скоростью V, стремится опрокинуть цилиндрическую дымовую трубу диаметром Д и высотой Н. Удельный вес воздуха γ.
User Z24 : 28 ноября 2025
150 руб.
Гидравлика и нефтегазовая гидромеханика ТОГУ Задача 46 Вариант 4
Понятие финансовых результатов и порядок их формирования
Введение 3 1. Понятие финансовых результатов и порядок их формирования 5 2. Задачи 13 1.С помощью индексного способа рассчитать влияния факторов на стои-мость произведенной продукции. Заполнить таблицу. Сделать соответству-ющие выводы. Исходная двухфакторная мультипликативная модель: N0 = РП0 = СЧ0 * ПТ0. 2. Проведите финансовый анализ бухгалтерской отчетности (чтение ба-ланса, анализ ликвидности, финансовой устойчивости, кредитоспособности, анализ финансовых результатов). Сделайте соответствующ
User Алёна51 : 6 октября 2017
300 руб.
Понятие финансовых результатов и порядок их формирования
ИГ.06.29.03 - Цилиндр с вырезами
Все выполнено в программе КОМПАС 3D v16 Вариант 29 ИГ.06.29.03 - Цилиндр с вырезами 1. По двум видам построить вид слева, горизонтальный, фронтальный и профильный разрезы. 2. Нанести размеры. 3. Построить прямоугольную изометрическую проекцию с четвертью выреза. Отверстия сквозные. В состав работы входят 4 файла: - 3D модель данной детали, разрешение файла *.m3d; - ассоциативный чертеж формата А3 в трёх видах с выполненными горизонтальным, фронтальным и профильным разрезами с совмещением поло
100 руб.
ИГ.06.29.03 - Цилиндр с вырезами
up Наверх