Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 1 Вариант 5

Цена:
250 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача Д2 Рисунок 1 Вариант 5.doc [ 155 KB ]
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Применение принципа Даламбера к определению реакций связи

Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости. Точки крепления стержней к валу указаны в таблице в столбцах 3 и 4, а углы α и β – в столбцах 5 и 6.

Пренебрегая весом вала, определить реакции подпятника и подшипника. При подсчетах принять a = 0,4 м.

Похожие материалы

Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 5 Вариант 1
Применение принципа Даламбера к определению реакций связи Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости.
Задачи Теоретическая механика
User Z24 : 9 ноября 2025
250 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 5 Вариант 1

Другие работы

Общая и профессиональная педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИ-ЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС 5 1.1. Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики 5 1.2. Становление и развитие философии образования. Ее междисциплинарный контекст 8 1.3. Ведущие тенденции в развитии современного образования. Основные противоречия 19 1.4. Концепции, теории и модели образования 26 Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ТЕОРИЯ ОБРАЗО-ВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕС
РГППУ Педагогика Работа
User ya13 : 7 апреля 2013
ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА БИЛЕТ 12. КОРРУПЦИЯ КАК ФОРМА ДЕВИАНТНОСТИ По дисциплине: Основы антикоррупционной культуры
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 1. Социальная сущность девиантного поведения…………..…………………..5 2. Коррупция как форма девиантного поведения……………………………...8 3. Последствия коррупции…………..…………………………..………………14 Заключение……………………………………………………………..………...16 Список использованных источников…………………………………………...17
ДО СИБГУТИ Коррупция и антикоррупционная культура Работа Зачетная
User Ирина36 : 21 августа 2024
100 руб.
Горелки с принудительной подачей воздуха, Одоризация газа
Содержание 2 1 Горелки с принудительной подачей воздуха 3 1.1 Требования, предъявляемые к горелкам 3 1.2 Классификация газовых горелок 3 1.3 Особенности и устройство горелок с принудительной подачей воздуха 3 1.4 Схемы горелок с принудительной подачей воздуха 5 2 Одоризация газа 7 2.1 Требования к одорантам 7 2.2 Виды одорантов, нормы ввода 8 2.3 Способы одоризации газа 9 2.4 Универсальный автоматический одоризатор УОГ-1 14 Список использованных источников 16
Рефераты Теплотехника
User Aronitue9 : 7 сентября 2012
60 руб.
Возникновение партии эсеров
Период формирования партии социалистов-революционеров был довольно длительным. Ее учредительный съезд, утвердивший програм­му и уетав, состоялся на рубеже 1905—1906 гг., а первые организации под таким названием стали появляться еще в середине 90-х годоя XIX в. В 1894 г, в Берне (Швейцария) заявил о себе “Союз русских социалистов-революционеров”. В 1895—1896 гг. возникли группа эсе­ров в Киеве и “Союз социалистов-революционеров” в Саратове. Новое название принимали, как правило, революционные эле
История Работа
User Qiwir : 2 сентября 2013
10 руб.
up Наверх