Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача К1 Рисунок 5 Вариант 0

Цена:
600 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача К1 Рисунок 5 Вариант 0.doc [ 249 KB ]
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Кинематика плоских механизмов

Плоский кривошипно-шатунный механизм связан с системой зубчатых колес, насаженных на неподвижные оси, которые приводятся в движение ведущим звеном (зубчатая рейка – схема К1.0; рукоятка – схема К1.1; груз на нити – схема К1.2 и т. д.). Рукоятка О1А и кривошип О2С жестко связаны с соответствующими колесами. Длина кривошипа О2С = L1, шатуна CD = L2.

Схемы механизмов приведены на рис. К1.0 – К1.9, а размеры и уравнения движения точки А ведущего звена S = f (t) – в таблице К2. В начальный момент направление кривошипа совпадает с осью x.

Требуется определить в заданном положении механизма угловые скорости колес ω1 и ω2, уравнение вращения кривошипа φ = f(t) и время t1, соответствующее заданному положению кривошипа, скорость υВ и ускорение аВ точки В колеса, скорость υD, υM и ускорение аD, аM точек D и М шатуна соответственно, угловую скорость ωDC и угловое ускорение εDC шатуна.

Похожие материалы

Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача К1 Рисунок 0 Вариант 5
Кинематика плоских механизмов Плоский кривошипно-шатунный механизм связан с системой зубчатых колес, насаженных на неподвижные оси, которые приводятся в движение ведущим звеном (зубчатая рейка – схема К1.0; рукоятка – схема К1.1; груз на нити – схема К1.2 и т. д.). Рукоятка О1А и кривошип О2С жестко связаны с соответствующими колесами. Длина кривошипа О2С = L1, шатуна CD = L2. Схемы механизмов приведены на рис. К1.0 – К1.9, а размеры и уравнения движения точки А ведущего звена S = f (t) –
Задачи Теоретическая механика
User Z24 : 8 ноября 2025
600 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача К1 Рисунок 0 Вариант 5

Другие работы

Дидактические игры как средство развития произвольной памяти у детей с ЗПР
ОГЛАВЛЕНИЕ задержка психический развитие память дидактический Введение Глава 1. Психолого-педагогические аспекты проблемы развития произвольной памяти у детей с задержкой психического развития посредством дидактических игр 1.1. Психолого-педагогические аспекты изучения памяти 1.1.2. Нейрофизиологические аспекты изучения памяти 1.1.3. Виды памяти, процессы памяти 1.1.4. Развитие памяти у детей с нормальным психическим развитием 1.2.Особенности развития непроизвольной и произвольной памяти у д
Психология Работа
User Lokard : 18 октября 2013
5 руб.
Деловая коммуникация
Данная курсовая работа посвящена теме деловой коммуникации. Коммуникация — это важная составляющая успешной деятельности любого предприятия, независимо от того, малая это фирма или крупная компания. В то же время, — это одно из сложных явлений в менеджменте и управлении. Без коммуникации ни одна организация не может полноценно функционировать. Успешный руководитель только тот, кто успешен в коммуникациях. Велико значение коммуникаций не только в деятельности предприятия, но и в жизни людей, кото
Этика и эстетика Рефераты
User Slolka : 29 сентября 2013
Курсовая работа по дисциплине: Оптические мультисервисные сети. Вариант №3
Курсовая работа Вариант №3 Техническое задание: 1. Разработать участок оптической мультисервисной транспортной сети между пунктами А, Б, В, Г,…… (внутризоновая сеть), выбрать структуру сети с учетом возможности защиты информации. Выбрать оптический кабель, системы передачи и оборудование. Разместить оконечные и промежуточные станции. Рассчитать участки передачи с оптическими каналами – секции мультиплексирования, отношение сигнал шум в оптических каналах. Разработать схему организации связи. П
Оптические мультисервисные сети Работа Курсовая
User IT-STUDHELP : 18 июля 2023
1500 руб.
Курсовая работа по дисциплине: Оптические мультисервисные сети. Вариант №3 promo
Теплотехника КемТИПП 2014 Задача А-3 Вариант 41
Пар хладона R-12 при температуре t1 поступает в компрессор, где изоэнтропно сжимается до давления, при котором его температура становится равной t2, а сухость пара x2=1. Из компрессора хладон поступает в конденсатор, где при постоянном давлении превращается в жидкость, после чего адиабатно расширяется в дросселе до температуры t4=t1. Определить холодильный коэффициент установки, массовый расход хладона, а также теоретическую мощность привода компрессора, если холодопроизводительность установк
Задачи Теплотехника
User Z24 : 10 февраля 2026
200 руб.
Теплотехника КемТИПП 2014 Задача А-3 Вариант 41
up Наверх