Корреляционный анализ для ранговых шкал
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Продолжаем исследовать объекты, обладающие двумя и более признаками, и уже выяснили, что гипотезу о их независимости можно смело отбросить. Как же теперь предсказывать значение одного признака по значению другого? Насколько вообще сильна эта зависимость?
Для изучения способностей человека к умственной или физической деятельности нередко прибегают к специально организованным пробам и тестам. Результатом такого теста является число, называемое тестовым баллом. При замене теста другим подобным тестовые баллы испытуемого изменяются, но ведь объект измерения тот же, что и прежде. Следовательно, для этих чисел имеют смысл только понятия “больше” или “меньше”. Для тестовых баллов, как и для школьных оценок, допустимы только их сравнения. Операции вроде сложения или вычитания для этих шкал не имеют смысла, поскольку нет единицы измерения. Например, нельзя сказать, что получивший оценку 4 знает предмет на 1 балл лучше, чем получивший 3. Ясно только, что получивший 4 знает этот предмет лучше, чем тречник.
Итак, реальным содержанием измерений в ранговых шкалах является тот порядок, в котором выстраиваются объекты по степени выраженности измеряемого признака. Например, для изучения двигательных возможностей группы детей мы предложили каждому ребенку сложить что-то определенное из кубиков и палочек. Ясно, что время, затраченное на выполнение задания, тем больше, чем менее развиты способности к тонким движениям рук и пальцев. Поэтому упорядочение испытуемых по затраченному времени совпадает с их упорядочением по развитию этих способностей. При другом подобном задании затраченное время будет другим, но порядок сохранится (конечно, с учетом влияния случайных обстоятельств).
Для изучения способностей человека к умственной или физической деятельности нередко прибегают к специально организованным пробам и тестам. Результатом такого теста является число, называемое тестовым баллом. При замене теста другим подобным тестовые баллы испытуемого изменяются, но ведь объект измерения тот же, что и прежде. Следовательно, для этих чисел имеют смысл только понятия “больше” или “меньше”. Для тестовых баллов, как и для школьных оценок, допустимы только их сравнения. Операции вроде сложения или вычитания для этих шкал не имеют смысла, поскольку нет единицы измерения. Например, нельзя сказать, что получивший оценку 4 знает предмет на 1 балл лучше, чем получивший 3. Ясно только, что получивший 4 знает этот предмет лучше, чем тречник.
Итак, реальным содержанием измерений в ранговых шкалах является тот порядок, в котором выстраиваются объекты по степени выраженности измеряемого признака. Например, для изучения двигательных возможностей группы детей мы предложили каждому ребенку сложить что-то определенное из кубиков и палочек. Ясно, что время, затраченное на выполнение задания, тем больше, чем менее развиты способности к тонким движениям рук и пальцев. Поэтому упорядочение испытуемых по затраченному времени совпадает с их упорядочением по развитию этих способностей. При другом подобном задании затраченное время будет другим, но порядок сохранится (конечно, с учетом влияния случайных обстоятельств).
Другие работы
Стакан центробежного Насоса ЦН 160/112-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
leha.se92@mail.ru
: 9 июня 2020
Стакан центробежного Насоса ЦН 160/112-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-Дипломная работа
150 руб.
Ведомый вал
MaklakovDmitry
: 22 января 2019
Проектирование привода клино-ремённого конвейера.
Исходные данные к проектированию:
Мощность на валу редуктора: Рвых = 12,8кВт;
Частота вращения выходного вала: nвых=110 об/мин;
150 руб.
Тесты. Кадровая стратегия.
studypro3
: 23 июля 2020
Тема1
1. В системе стратегического менеджмента современной
организации кадровая стратегия выполняет …
a) второстепенные по важности функции
b) первостепенные по важности функции
c) функции, характерные для всех других направлений
стратегического менедмента
2. Кадровая стратегия организации определяет …
a) совокупность наиболее значимых целей кадрового развития
b) совокупность подходов к реализации указанных выше целей
c) совокупность наиболее значимых целей кадрового развития и
подходов к их п
500 руб.
Технологическая схема компрессорного цеха с ГТК-10-4
Роман45
: 3 июня 2018
Эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ.
Эксплуатация компрессорного цеха с газоперекачивающими агрегатами ГТК-10-4.
Технологическая схема компрессорного цеха № 1 с ГТК-10-4 Фроловского ЛПУМГ.
Схема с неполнонапорными нагнетателями типа н-520-12-1.
Чертёж на дипломный или курсовой проект.
Содержит чертёж формата А1.
На чертеже имеется список всей запорной арматуры.
Формат .cdw (Компас 3D)
100 руб.