Канал имени Москвы

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-27359.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

План
Введение _______________________________ 3
Основная часть _________________________ 3
1. Необходимость строительства канала в Москве __ 3
2. Постановление о строительстве _______________ 4
3. Разработка проекта __________________________ 5
4. Составные части канала ______________________ 6
5. Строители канала ___________________________ 7
6. Особенности строительства, его трудности _____ 10
7. Волга у Кремля ____________________________ 15
Заключение ____________________________ 16
Используемая литература _______________ 17
Приложение ____________________________ 18
Канал имени Москвы — одно из важнейших сооружений века. Об истории строительства канала Москва-Волга написано достаточно много. Но чем дальше в историю уходят 30-е годы, тем расплывчатее и схематичнее идет рассказ об этом невероятном строительстве. В путево­дителях по Москве трудно встретить новые сведения, да и, похоже, они переписывались из одного в другой. А хочется знать об этой стройке больше, ведь это одна из крупнейших строек того времени. Трасса канала со шлюзом № 8 выходит в Москву-реку рядом с одним из микрорайонов нашего Северо-Западного округа – Строгино.
Не только потребности судоходства послужили причиной строительства канала, соединившего Волгу и Москву. Была и другая причина. Разросшаяся к концу XIX века Москва требовала все больше воды и часто сидела на голодном водном пайке, особенно в засушливые годы. Канализации в городе не было, грязь с улиц и дворов уходила в реку.
Уже работали новые Ходынский, Преображенский, Андреевский и Артезианский водопроводы, потом новый Мытищинский. Вся городская сеть давала населению 3,5 млн. ведер воды в сутки, что было очень мало.
Теплотехника ТОГУ-ЦДОТ 2008 Задача 3 Вариант 78
Расход газа в поршневом одноступенчатом компрессоре составляет V1 при давлении р1=0,1 МПа и температуре t1. При сжатии температура газа повышается на 200ºC. Сжатие происходит по политропе с показателем n. Определить конечное давление, работу сжатия и работу привода компрессора, количество отведенной теплоты (в киловаттах), а также теоретическую мощность привода компрессора. Указание. При расчете принять: k=cp/cυ=const≠f(t) Ответить на вопросы: Как влияет показатель политропы на конечное давл
User Z24 : 21 января 2026
200 руб.
Теплотехника ТОГУ-ЦДОТ 2008 Задача 3 Вариант 78
Несущие конструкции многоэтажного промышленного здания с полным каркасом
1. Проектирование монолитного ребристого перекрытия 1.2. Расчет и конструирование второстепенной балки 2.Расчет и конструирование сборной предварительно- напряженной ребристой плиты перекрытия 3. Расчет и конструирование ригеля 4. Расчет и конструирование средней колонны 5. Расчет и конструирование фундамента 6. Используемая литература 2 формата А1
User Aronitue9 : 14 марта 2015
62 руб.
Несущие конструкции многоэтажного промышленного здания с полным каркасом
Гидравлика Задача 13.34 Вариант 79
В приводах многих машин (прессах, бульдозерах, скреперах подъемниках, станках) применяется схема гидропривода, изображенная на рисунке: Гидропривод состоит из бака масляного Б, насоса Н, обратного клапана КО, гидрораспределителя Р, гидроцилиндров ГЦ, трубопроводов, предохранительного клапана КП, фильтра Ф. Значения усилия на штоке F, скорости перемещения рабочего органа (поршня) V, рабочего давления в гидроприводе p и длины трубопроводов l приведены в таблице 2. Для заданной гидросхемы
User Z24 : 7 января 2026
350 руб.
Гидравлика Задача 13.34 Вариант 79
Типы темперамента и их психологическая характеристика
Оглавление темперамент поведение индивидуальный психологический Введение 1. Типы высшей нервной деятельности 2. Особенности и воспитание темперамента 3. Типы темперамента 3.1. Холерический 3.2. Сангвинический 3.3. Флегматический 3.4. Меланхолический Введение Посмотрите на школьников во время перемены - они не только разговаривают, но и играют по-разному: одни - возбуждены, порывисты, быстры, подвижны, другие – спокойны, сдержаны, даже медлительны. Если на уроке все учащиеся
User Elfa254 : 18 октября 2013
up Наверх