Методика преподавания английского языка на основе художественных фильмов
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение .............................................................................................................. 3
Глава I. Роль художественного фильма в преподавании ............................ 7
1.1 Потенциал использования художественного фильма в обучении английскому языку ................................................................................ 7
1.2. Художественный фильм как средство наглядности .........................13
1.3. Художественный фильм как средство мотивации ........................... 19
Глава II. Характеристика художественного фильма и особенности работы с ним .................................................................................................................... 25
2.1. Специфика языка аутентичного художественного фильма ............. 25
2.2. Техническая характеристика видеофильмов .................................... 30
2.3. Выбор фильмов .................................................................................... 31
2.4. Работа в классе на основе художественных фильмов ...................... 38
2.5. Наиболее эффективное использование фильмов в обучении ......... 41
2.6. Трудности при использовании фильмов ........................................... 43
Глава III. Использование художественного фильма в обучении английскому языку ........................................................................................... 45
3.1. Обучение навыкам устного общения ................................................. 45
3.2. Формирование навыков аудирования ................................................ 50
3.3. Обучение письму .................................................................................. 54
3.4. Обучение лексике ................................................................................. 56
3.5. Обучение грамматике …....................................................................... 60
3.6. Обучение страноведению .................................................................... 64
Заключение ........................................................................................................ 67
Литература ......................................................................................................... 69
Глава I. Роль художественного фильма в преподавании ............................ 7
1.1 Потенциал использования художественного фильма в обучении английскому языку ................................................................................ 7
1.2. Художественный фильм как средство наглядности .........................13
1.3. Художественный фильм как средство мотивации ........................... 19
Глава II. Характеристика художественного фильма и особенности работы с ним .................................................................................................................... 25
2.1. Специфика языка аутентичного художественного фильма ............. 25
2.2. Техническая характеристика видеофильмов .................................... 30
2.3. Выбор фильмов .................................................................................... 31
2.4. Работа в классе на основе художественных фильмов ...................... 38
2.5. Наиболее эффективное использование фильмов в обучении ......... 41
2.6. Трудности при использовании фильмов ........................................... 43
Глава III. Использование художественного фильма в обучении английскому языку ........................................................................................... 45
3.1. Обучение навыкам устного общения ................................................. 45
3.2. Формирование навыков аудирования ................................................ 50
3.3. Обучение письму .................................................................................. 54
3.4. Обучение лексике ................................................................................. 56
3.5. Обучение грамматике …....................................................................... 60
3.6. Обучение страноведению .................................................................... 64
Заключение ........................................................................................................ 67
Литература ......................................................................................................... 69
Другие работы
Очистные сооружения водопровода из озера
DocentMark
: 21 сентября 2013
Содержание:
Введение
Определение производительности очистной станции
Выбор и обоснование технологической схемы очистки воды и состава очистных сооружений
Составление высотной схемы очистных сооружений
Основные положения компоновки очистной станции
Расчет сооружений реагентного хозяйства
Расчет дозы коагулянта
Расчет дозы флокулянта
Расчет дозы подщелачивающего реагента
Расчет основных сооружений реагентного хозяйства
Расчет установки для приготовления раствора коагулянта
Расчет установки для при
44 руб.
Зачет. По дисциплине: Электромагнитные поля и волны. Билет: 11
Колька
: 27 февраля 2017
Билет №11
Наклонное падение плоских электромагнитных волн. Горизонтальная и вертикальная поляризация. Угол Брюстера. Явление полного внутреннего отражения. Поверхностный эффект.
Задача № 1
Волна H распространяется в пустом ( =1, =1) круглом волноводе радиусом 2 см. Длина волны генератора, возбуждающего волновод - = 3,2 см. Определить: 1.Критическую длину волны. 2.Отношение фазовой скорости к
70 руб.
Лабораторна робота. Використання методу експертних оцінок при розробці програмних систем.
SerFACE
: 30 июня 2014
Мета: вивчити основні положення методу експертних оцінок, відпрацювати методику проведення опитування і обробки його результатів.
Короткі теоретичні відомості:
У процесі розробки програмних систем багато попередні оцінки (ймовірність тих чи інших ризиків, вартість проекту, черговість реалізації завдань тощо) не можуть бути отримані на основі строгих формалізованих процедур в силу їх відсутності або високої трудомісткості використання. У цьому випадку широко використовується знання і досвід експе
5 руб.
Гидравлика АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ Задача 8 Вариант 41
Z24
: 12 марта 2026
Определить количество автонасосов АНР-40-130, необходимое для подачи воды в перекачку, если разность высотных отметок между головным автонасосом и водоисточником Z. Перекачка производится на расстояние L по двум прорезиненным рукавным линиям диаметрами d1 и d2. Головной автонасос, расположенный у места пожара, обеспечивает работу двух стволов с диаметрами насадков dH1 и dH2. Насос работает в режиме α = 0,75.
Рукава системы прорезиненные.
Примечание: При перекачке из насоса в насос в конце ма
200 руб.