Соотношение образа и слова в рассказе Ю. Тынянова "Подпоручик Киже"
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение
1. Образ и слово как понятия
2. Ю. Тынянов. "Подпоручик Киже". История создания
2.1 Образ Киже
2.2 Образ Синюхаева
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Тема курсовой работы "Соотношение образа и слова в произведении Ю.Тынянова "Подпоручик Киже".
Цель: исследовать соотношение образа и слова в данном произведении.
Задачи исследования:
· Определить сущность понятий "слово" и "образ".
· Проанализировать роль слова в построении образа.
· Изучить содержание рассказа Ю.Тынянова "Подпоручик Киже".
· Выявить соотношение образа и слова в данном произведении.
Объект исследования: рассказ Юрия Тынянова "Подпоручик Киже".
Предмет исследования: соотношение образа и слова в рассказе.
Методы исследования:
· Изучение научных работ по данной теме.
· Прочтение и анализ рассказа.
В результате исследования данной темы обнаруживается не только нехватка, но и полнейшее отсутствие какой-либо литературы по рассмотрению данного аспекта. В процессе изучения темы были самостоятельно сделаны предположения и выводы, которые и будут рассмотрены ниже.
1. Образ и слово как понятия
Определение искусства как мышления в образах сложилось в первой половине XIX века.
Литературный образ – в отличие от образов других искусств – это словесный образ, образ, оформленный в слове.
Обратимся к словарю литературоведческих терминов.
Слово – это сочетание определенного значения с совокупностью определенных звуков, звуковое обозначение понятия [6, с.359].
Слово с его собственным внутренним конфликтом вступает во все новые связи и сцепления, зачисляется в тот или иной смысловой и интонационный ряд, притягивает и отталкивает другие слова, и тогда совершается его преображение: слово поворачивается новой гранью смысла; "низкое" возвышается, а "высокое" и "поэтическое" снижается и унижается. Слово становится "первоэлементом литературы" [6, с.360].
Писатель должен уметь сказать многое в немногих словах. Этим принципом ему необходимо руководствоваться в изображении своих персонажей [6,с.362].
Мы, конечно, знаем, что авторская манера повествования своеобразна. Во всех высказываниях, в последовательности их расположения, в плавных переходах от одной мысли к другой, в тончайших нюансах хода мысли незримо присутствует сам автор – замечательный художник-мыслитель.
1. Образ и слово как понятия
2. Ю. Тынянов. "Подпоручик Киже". История создания
2.1 Образ Киже
2.2 Образ Синюхаева
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Тема курсовой работы "Соотношение образа и слова в произведении Ю.Тынянова "Подпоручик Киже".
Цель: исследовать соотношение образа и слова в данном произведении.
Задачи исследования:
· Определить сущность понятий "слово" и "образ".
· Проанализировать роль слова в построении образа.
· Изучить содержание рассказа Ю.Тынянова "Подпоручик Киже".
· Выявить соотношение образа и слова в данном произведении.
Объект исследования: рассказ Юрия Тынянова "Подпоручик Киже".
Предмет исследования: соотношение образа и слова в рассказе.
Методы исследования:
· Изучение научных работ по данной теме.
· Прочтение и анализ рассказа.
В результате исследования данной темы обнаруживается не только нехватка, но и полнейшее отсутствие какой-либо литературы по рассмотрению данного аспекта. В процессе изучения темы были самостоятельно сделаны предположения и выводы, которые и будут рассмотрены ниже.
1. Образ и слово как понятия
Определение искусства как мышления в образах сложилось в первой половине XIX века.
Литературный образ – в отличие от образов других искусств – это словесный образ, образ, оформленный в слове.
Обратимся к словарю литературоведческих терминов.
Слово – это сочетание определенного значения с совокупностью определенных звуков, звуковое обозначение понятия [6, с.359].
Слово с его собственным внутренним конфликтом вступает во все новые связи и сцепления, зачисляется в тот или иной смысловой и интонационный ряд, притягивает и отталкивает другие слова, и тогда совершается его преображение: слово поворачивается новой гранью смысла; "низкое" возвышается, а "высокое" и "поэтическое" снижается и унижается. Слово становится "первоэлементом литературы" [6, с.360].
Писатель должен уметь сказать многое в немногих словах. Этим принципом ему необходимо руководствоваться в изображении своих персонажей [6,с.362].
Мы, конечно, знаем, что авторская манера повествования своеобразна. Во всех высказываниях, в последовательности их расположения, в плавных переходах от одной мысли к другой, в тончайших нюансах хода мысли незримо присутствует сам автор – замечательный художник-мыслитель.
Другие работы
9-й вариант. ЭММ. Задача.
studypro3
: 28 ноября 2018
Вариант 9. Кредит.
Банк рассматривает вопрос о возможном кредите 1 млн. долл. новому клиенту-производственнику. Основываясь на опыте работы с такого рода фирмами, банк подразделяет их по степени риска невозврата кредита на три группы: рискованные, средние, надежные. Вероятности принадлежности клиента к той или иной группе приведены в таблице. В случае частичного или полного невозврата кредита банк теряет в среднем 50% кредита. Банк получает в среднем 15% прибыли на вложенные деньги, а в группе
400 руб.
Контрольная №1 - Вариант №20
Infanta
: 18 марта 2026
1. Найти пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя.
2. Найти значение первой и второй производной функции у = f(x) в точке хо.
3. Hайти производные
4. Исследовать методами дифференциального исчисления данные функции. На основании результатов исследования построить графики этих функций.
600 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Основы теории цепей. Вариант 03
Учеба "Под ключ"
: 10 июля 2022
Контрольная работа по дисциплине «Основы теории цепей» содержит два индивидуальных задания.
Задание №1
1. Рассчитать схему методом наложения.
2. Составить систему уравнений по методу законов Кирхгофа.
3. Рассчитать схему методом узловых напряжений.
4. Проверить баланс мощности.
Таблица 1 – Исходные данные согласно заданному варианту №3
E1=80 В
E2=100 В
J=10 мА
R1=6 кОм
R2=3 кОм
R3=2 кОм
R4=2 кОм
R5=4 кОм
Исходную схему цепи см. на скрине
Задание №2
1. Составить систему уравнений по методу зако
1000 руб.
Кейс-задание 2 по дисциплине: Социально-педагогическая диагностика семей и детей группы риска. Вариант 2.
Infanta
: 25 марта 2026
Ситуация 1
Батарея методик:
1. Проективные методики ( несуществующее животное, ДДЧ);
2. Тест фрустрации Розенцвейга;
3. Тест руки Вагнера;
4. Незаконченные предложения;
5. Тест Басса – Дарки.
Вопросы и задания.
1. Какой вид нарушения поведения можно диагностировать с помощью данной батареи методик?
2. Каковы причины появления данного вида нарушения поведения?
3. Какие можно дать рекомендации педагогам и родителям во взаимодействии с такими детьми?
Ситуация 2
Катя психол
300 руб.