Исследование возможностей преподавателя в системе дистанционного обучения Moodle

Введение

1. Принципы построения СДО MOODLE

2. Исследование возможностей преподавателя в СДО MOODLE

2.1 Настройка личных параметров

2.2 Блоки курса

2.2.1 Блок Люди

2.2.2 Блок Элементы курса

2.2.3 Блок Управление

2.2.4 Блок Новостной форум

2.2.5 Блок Раздел ссылок

2.2.6 Блок Пользователи на сайте

2.2.7 Блок Обмен сообщениями

2.2.8 Блок Результаты теста

2.2.9 Блоки Календарь, Наступающие события и HTML

2.2.10 Блок Наступающие события

2.3 Добавление содержимого курса

2.3.1 Ресурсы учебного курса

2.3.2 Элементы учебного курса

2.3.2.3.1 Ссылка Импортировать вопросы

2.3.2.3.2 Ссылка Импортировать файл PowerPoint

2.3.2.3.3 Ссылка Добавить карточку-рубрикатор (раздел)

2.3.2.3.4 Ссылка Добавить страницу с вопросами

2.3.2.4.1 Тип вопроса Описание

2.3.2.4.2 Тип вопроса Вычисляемый

2.3.2.4.3 Тип вопроса Вложенные ответы

2.3.2.4.4 Тип вопроса Случайный вопрос на соответствие

2.3.2.4.5 Импорт вопросов из файла в банк вопросов

2.3.3 Средства общения

2.4 Пример организации обучающего курса

Заключение

Список использованных источников

Введение

Технические достижения находят применение в учебном процессе, и персональный компьютер (ПК) в этом смысле не является исключением. Использование вычислительной техники позволяет существенно повысить эффективность процесса обучения, улучшить учет и оценку знаний, обеспечить возможность индивидуальной помощи преподавателя каждому студенту в решении отдельных задач, облегчить создание и постановку новых курсов.

Развитие компьютерных технологий, средств коммуникации и связи требует постоянного увеличения объема знаний, необходимого каждому человеку в своей деятельности. Каждый работник или соискатель на вакансию чувствует необходимость в повышении своей квалификации и опыта. Руководители предприятий заинтересованы в повышении уровня знаний и переподготовки своих сотрудников без отрыва от производства и в короткие сроки. Современные студенты должны приобретать знания по своей специальности, используя передовые технологии в образовании, что в будущем поможет им в непрерывном самообразовании.

Дистанционное обучение это новая форма учебного процесса, в которой используются традиционные и инновационные способы обучения. Дистанционное обучение основано на новых методах представления данных и учебных материалов в электронном виде (гипертекстовая разметка документов, звук и видео встроенные в электронный документ, интерактивность при работе с данными) и использовании Internet технологий для доставки электронных учебных материалов учащимся.