Проблема самопрезентации субъекта: дискурсивный подход

Введение. 3

Глава 1. Дискурсивный подход к проблеме самопрезентации субъекта: обзор научных исследований. 4

1.1 Интенциональные основания вербальной коммуникации. 4

1.2 Проявление личностных особенностей субъекта в речевой продукции. 8

1.3 Влияние коммуникативного контекста на организацию речи. 9

Глава 2. Самопрезентация субъекта в различных видах дискурса. 12

2.1 Самопрезентация субъекта с точки зрения дискурса. 12

2.2 Самопрезентация в политическом дискурсе. 14

2.3 Самопрезентация в дискурсе психологического консультирования. 17

Заключение. 27

Список литературы.. 28

Введение

В настоящее время важное место в психологических исследованиях дискурса занимает изучение его интенциональных оснований.

В центре внимания находятся социально обусловленные элементы интенционального содержания, которые связаны с текущей коммуникацией, адресатом речи, практической деятельностью участников. Разрабатывается представление, что актуальное интенциональное состояние коммуниканта формируют не только интенции, возникающие до и за рамками коммуникативного акта, но и такие интенции, которые связаны с действиями партнера общения, процессом взаимодействия, а также продвижением в решении практических задач. С этих позиций интенции субъекта, тесно связанные как с личностной сферой, так и с текущим общением, являются важнейшей психологической детерминантой организации дискурса.

Цель данной работы – рассмотреть дискурсивный подход к проблеме самопрезентации субъекта.

Задачи:

- выявить интенциональные основания вербальной коммуникации;

- провести анализ научных исследований в данной области;

- исследовать самопрезентацию субъекта с точки зрения дискурса;

- выявить самопрезентацию субъекта в различных видах дискурса.

Теоретическая значимость исследования заключается в системном анализе различных исследований авторов о самопрезентации как психологическом феномене.

Практическая значимость работы в том, что в процессе профессиональной подготовки и переподготовки психологов и педагогов и других специалистов, они могут опереться на данное исследование, как на обобщающий анализ темы самопрезентации субъекта в различных дискурсах.