Террористический акт: к вопросу о психологических последствиях в юношеском возрасте

ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ АКТ:

К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

Террористический акт — особый вид чрезвычайного события. Научный и практический интерес к особенностям переживания людей, оказавшихся вовлеченными в подобные события, неуклонно продолжает расти. В настоящее время проблема террористических актов находится в фокусе внимания многих специалистов: политологов, социологов, психологов, юристов и т.д. Пси­хологические аспекты переживания террористического акта и его последст­вия изучаются, как правило, в контексте общих проблем деятельности чело­века в экстремальных условиях, исследований адаптационных возможностей человека и его стресс-толерантности.

Результаты подобных исследований как бы фокусируют социальные, природные, технологические, индивидуально-психологические, экологические и медицинские аспекты существования че­ловека в современном мире. При этом все специалисты сходятся в описании существенных черт данного типа события, оказывающих решающее влияние на состояние людей, переживших его. Это, прежде всего чрезвычайный, внезапный, угрожающий жизни характер события, ломающий, по мнению мно­гих авторов, практически все базовые иллюзии человека. Чаще всего это вле­чет за собой в той или иной степени дезориентацию человека как в психоло­гическом, так и в социальном пространстве. Вторая характерная черта данного типа события состоит в его насильственности, в том, что оно произошло в силу "злого умысла определенных людей" [Aldwin, 1994].

Это серьезным образом отличает такие события от других чрезвычайных событий - природных катаклизмов или несчастных случаев. Здесь чаще всего событие отличается массовостью, есть группа людей, объединенная общими переживаниями. Эти люди становятся хорошей группой поддержки друг для друга. Чаще всего есть внешний враг (он может быть персонализирован или нет), на которого можно перенести всю возникшую агрессию. Кроме этого, все пережившие приобретают статус пострадавших, что обеспечивает особый социальный статус и поддержку окружения. При этом психической травматизации особенно сильно подвержены беженцы из «горячих точек» [Тарабрина Н.В., Агарков В.А., Хаскельберг М.Г.].

Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе выявляется влияние характеристик террористического акта на восприятие постра­давшими своих личностных черт в периоде преодоления. Предполагалось наличие у данных лиц нарушения ряда личностных функций, обеспечиваю­щих успешную адаптацию к окружающему миру.

Исследование проводилось с молодыми людьми, пережившими террористические акты в зоне локальных военных конфликтов (Чечня, Таджики­стан), в настоящее время проживающими в г. Воркута и имеющими статус беженцев или участников боевых действий. Общее число испытуемых — 24 человека (11 юношей и 13 деву­шек), студенты 1-3 курсов ВФ СыктГУ. Возраст испытуемых 17-22 лет.

Использовались констатирующий и сравнительный методы исследования. В качестве эмпирического метода использована методика "Личностный дифференциал". Методика представляет собой адаптацию "Семантического дифференциала", которая была произведена в Психоневрологическом институте им. Бехтерева. Она содержит соответственно три шкалы: Оценки, Силы и Активности.

В целом по фактору "Оценка" испытуемые демонстрируют высокий уровень самоуважения, склонны в большей степени воспринимать себя как но­сителей позитивных, социально желательных характеристик. В определенном смысле наблюдается удовлетворенность собой. Столь высокие баллы по данному фактору (М=15,7; у юношей и девушек соответственно 17,2 и 14,2), вероятно, отражают защитный характер ("мы потерпевшие", "нам нечего стыдиться" и т.д.). При этом юноши и девушки значимо не отличаются друг от друга.