Человек в поисках смысла: проблемы личности в гуманистической психологии
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
1. Личность как предмет гуманистической психологии. 2
2. Гуманистическая теория Эриха Фромма: свобода и экзистенциальные потребности человека. 5
3.Гуманистическая психология Абрахама Маслоу: иерархия мотивов, самоактуализация и творчество человека. 8
4.Феноменологическая психология Карла Роджерса. 9
5.Виктор Франкл о смысле жизни. 11
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 14
1. Личность как предмет гуманистической психологии
Возникновение и развитие гуманистического направления в мировой психологии связано, прежде всего, с философскими работами экзистенциалистов С.Кьеркегора, К.Ясперса, М.Хайдеггера, Ж.-П.Сартра. Одна из важнейших для развития мировой психологической мысли работа Ж.П.Сартра так и называлась «Экзистенциализм – это гуманизм».[1] Экзистенциальная психология теснейшим образом связана с философией экзистенциализма и является ответвлением гуманистической психологии. Экзистенциальный взгляд на человека берет свое начало из конкретного и специфического осознания уникальности бытия каждого человека, существующего в конкретный момент времени и пространства. Экзистенциалисты полагали, что каждый человек осознанно и болезненно постигает существование и смерть. Отвергая представление, что человек является продуктом генетических, а также факторов влияния окружающей среды, экзистенциалисты подчеркивают идею ответственности каждого из нас за то, чем мы становимся. Следовательно, экзистенциалисты убеждены в том, что любому человеку брошен вызов – наполнить свою жизнь осознанным смыслом, противопоставляя его окружающему абсурду.
1. Личность как предмет гуманистической психологии. 2
2. Гуманистическая теория Эриха Фромма: свобода и экзистенциальные потребности человека. 5
3.Гуманистическая психология Абрахама Маслоу: иерархия мотивов, самоактуализация и творчество человека. 8
4.Феноменологическая психология Карла Роджерса. 9
5.Виктор Франкл о смысле жизни. 11
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 14
1. Личность как предмет гуманистической психологии
Возникновение и развитие гуманистического направления в мировой психологии связано, прежде всего, с философскими работами экзистенциалистов С.Кьеркегора, К.Ясперса, М.Хайдеггера, Ж.-П.Сартра. Одна из важнейших для развития мировой психологической мысли работа Ж.П.Сартра так и называлась «Экзистенциализм – это гуманизм».[1] Экзистенциальная психология теснейшим образом связана с философией экзистенциализма и является ответвлением гуманистической психологии. Экзистенциальный взгляд на человека берет свое начало из конкретного и специфического осознания уникальности бытия каждого человека, существующего в конкретный момент времени и пространства. Экзистенциалисты полагали, что каждый человек осознанно и болезненно постигает существование и смерть. Отвергая представление, что человек является продуктом генетических, а также факторов влияния окружающей среды, экзистенциалисты подчеркивают идею ответственности каждого из нас за то, чем мы становимся. Следовательно, экзистенциалисты убеждены в том, что любому человеку брошен вызов – наполнить свою жизнь осознанным смыслом, противопоставляя его окружающему абсурду.
Похожие материалы
Человек в поисках смысла жизни
Slolka
: 24 сентября 2013
Издревле человек пытался познать себя и определиться, найти свое место в окружающем обществе и в окружающей его социальной среде. (Том обществе и той среде, которая окружала его в соответствующие временные промежутки в каждом непосредственном месте обитания). Однако больше всего эта проблема интересовала философов, которые и посвящали этой проблеме и путям ее разрешения многие годы, а иногда и всю свою жизнь. Проблема смысла жизни теснейшим образом связана с проблемой сущности человека; они во м
10 руб.
Проблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте
Slolka
: 10 октября 2013
Введение ...........................................................................................................3
Глава1. Особенности Я-концепции в юношеском возрасте .......................5
1.1 Юношеский возраст (границы) ............................................................. 5
1.2 Задачи юношеского возраста ................................................................. 8
Глава2. Смысл жизни .................................................................................
5 руб.
Путешествие в сердце Африки в поисках смысла жизни
alfFRED
: 27 сентября 2013
Попадая в Африку, многие начинают сразу валять дурака. Выражаясь более мягко - впадают в детство...
Каждый стремится попасть в места, где он появился на свет, где прошли его первые годы. С годами эта тяга усиливается.
Улицы детства настойчиво снятся ночами. Старики, которые близки к завершению круга жизни, должны видеть эти сны ещё более отчетливо, чем молодежь.
На равнинах Восточной Африки и в глубине Великого Разлома прошло младенчество человечества. Оттого, наверное, и рождается какое-то н
10 руб.
Другие работы
Регулирование государством рыночной экономики
Qiwir
: 15 ноября 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Содержание …………………………………………………………………………....1
Введение ……………………………………………………………………………….2
1.Необходимость вмешательства государства в рыночную экономику .………….5
2.Функции государства в рыночной экономике ……………………………………10
2.1. Принципы и цели государственного регулирования ………………………….12
2.2. Правовое регулирование ……………………………………………………......14
2.3. Финансовое регулирование ……………………………………………………..15
2.4. Государственное предпринимательство ……………………………………….17
2.5. Социальное регулиро
10 руб.
Задвижка шиберная ЗМС (вариант 2)-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-Дипломная работа
https://vk.com/aleksey.nakonechnyy27
: 3 июня 2016
Задвижка шиберная ЗМС (вариант 2)-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-Дипломная работа
400 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине: Производственный менеджмент. Билет №10
SibGOODy
: 28 августа 2018
Билет №10
1.Основные закономерности развития электросвязи.
2. Построить сетевой график для следующих условий: комплекс работ: состоит из семи работ, последовательность выполнения: вторая после первой, седьмая после четвертой.
280 руб.
Теплотехника Задача 23.4
Z24
: 17 февраля 2026
Определить средний коэффициент теплоотдачи и количество передаваемой теплоты в воздухонагревателе, состоящем из z1 рядов с числом труб z2 в каждом ряду, расположенных в шахматном порядке. Поток воздуха омывает этот пучок под углом атаки φ со скоростью в наиболее узком сечении ω. Диаметр и длина труб dн и l, поперечный и продольный шаги трубного пучка S1 и S2. Средняя температура воздуха tж и средняя температура поверхности труб tc. Как изменятся коэффициент теплоотдачи и количество передаваемой
200 руб.