Вербальные и невербальные средства коммуникации

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-180137.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Содержание

1. Вербальные и невербальные средства коммуникации

2. Поощрение и наказание как методы педагогического воздействия на личность

Список литературы

1. Вербальные и невербальные средства коммуникации

Вербальная коммуникация.

Устная речь по-прежнему остается самым распространенным способом коммуникации.

Чтобы вас поняли, мы иметь хорошую дикцию. Очень важной способностью, связанной с устной речью, является умение удерживать внимание слушателей. Если, выступая с докладом, вы будете смотреть кому-либо из слушателей прямо в глаза, то его ответное внимание вам будет гарантировано.

Совершенствование навыков письменной речи.

Люди пользуются письменной коммуникацией реже, чем устной. Но с приходом электронной почты важность письменного общения сильно возросла.

Любое письменное сообщение имеет одно несомненное преимущество перед устным. Составляя его, вы имеете возможность подумать, привести в порядок свои мысли и в случае необходимости даже переписать набело. Однако нужно отметить и два недостатка письменной коммуникации. Во-первых, письменное сообщение не может передать интонации вашего голоса и жестикуляцию (часто, но не всегда: смайлики - большое достижение человечества), а во-вторых, вы лишены мгновенной обратной связи с читателем. Чтобы устранить первый недостаток, имеет смысл привнести в ваше послание эмоциональную нотку. Здесь, как и в устной коммуникации, хорошую службу вам может сослужить богатый словарный запас. Вторая проблема легко решается, если вам известны образовательный уровень, интересы и словарный запас людей, к которым вы обращаетесь. Короткое сообщение, написанное простым языком, как правило, более понятно людям.
Насос буровой НБ-475: Схема размещения оборудования ЦС, Втулка цилиндровая, Клапанная группа, Шток, Тарелка, Седло, Ротор-Чертежи-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Насос буровой НБ-475: Схема размещения оборудования ЦС, Втулка цилиндровая, Клапанная группа, Шток, Тарелка, Седло, Ротор-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертежи-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа-текст на украинском языке
User leha.se92@mail.ru : 3 февраля 2017
553 руб.
Насос буровой НБ-475: Схема размещения оборудования ЦС, Втулка цилиндровая, Клапанная группа, Шток, Тарелка, Седло, Ротор-Чертежи-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Экономическая оценка качества сельскохозяйственной продукции
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 2 Основы определения экономической эффективности производства. 4 Эффективность производства и качество продукции. 9 Приоритетные направления повышения эффективности сельскохозяйственного производства. 11 Качество сельскохозяйственой продукции и качество работы.. 15 Заключение. 19 Литература. 21 ВВЕДЕНИЕ Основной линией экономического развития нашей страны на ближайшие годы и длительную перспективу является повышение эффективности и качества общественного производств
User evelin : 4 ноября 2013
10 руб.
Основы визуального программирования. Контрольная работа. Вариант №9
Задание 1. Создать базу данных (БД), состоящую из 2-х заданных таблиц. Поля таблиц произвольные, но не менее четырех полей в каждой таблице, включая ключевое поле (поле типа +(Autoincrement)). В таблицу, которая при объединении будет подчиненной, необходимо включить поле, по которому эта таблица будет связана с первичным ключом главной таблицы (в рассматриваемом здесь примере это поле NFcl таблицы grp2). 2. Разработать Приложение для работы с БД, выполняющее те же функции, что и в приведенном н
User tefant : 5 июля 2013
219 руб.
Компьютерное моделирование физических процессов, объектов и систем.
Введение 5 1 Постановка задачи 6 2 Численные методы решения дифференциальных уравнений в моделировании технических объектов 7 2.1 Обзор численных методов решения дифференциальных уравнений 7 2.2 Реализация численных методов решения дифференциальных уравнений в MathCad 13 3 Алгоритмический анализ задачи 14 3.1 Анализ исходных и результирующих данных…………………………..14 3.2 Описание математической модели 14 3.3 Описание алгоритма решения задачи 15 4 Описание реализации задачи
User Avis28 : 17 февраля 2014
up Наверх